Pedagogia

El juego de la ciudad en la formación de nuevas subjetividades

José Aladier Salinas Herrera

Ideas principales

* Las ciudades cambian constantemente y Bogotá no es la excepción, cambio quetrasciende a sus habitantes, ya que la ciudad y sus habitantes se construyen mutuamente.
* La ciudad asume el carácter de un texto que podemos leeré desde varias ópticas, pues ella genera un sinnúmeros de significantes y sentidos renovados permanentemente.
* La ciudad exige una apropiación de su realidad simbólica y material a través de prácticas sociales, las cuales están determinadaspor un juego de mediaciones que ejercen instituciones como la escuela, la iglesia, entre otros.
* La ciudad como escenario de trasformación cultural tiene en el sujeto su esfera esencial, ya que eneste se consolida el ejercicio de apropiación y producción del material físico, simbólico e imaginario de lo urbano.
* La experiencia de ciudad permite una práctica que se objetiva en la realidadespacio-temporal de los sujetos-habitantes, con su manera particular de ser.
* El carácter de diversidad subjetiva presente en la ciudad nos hace pensar en las oportunidades educativas que debeofrecer todo el espacio urbano, logrando una ciudad igualitaria
* Memoria: reconocimiento e interpretación de los símbolos y signos que hacen parte del texto urbano, permite al ciudadano establecerpuntos de encuentro, de interacción, de identidad y representación con la urbe.
* Utopía: son las aspiraciones que el ciudadano genera en su interior respecto a la ciudad que habita
*Experiencia: mediación entre el sujeto y la ciudad, recorridos que el habitante hace por la ciudad
* La interacción recíproca entre el sujeto y su ciudad está regulada por las políticas públicas y losmecanismos de gestión administrativa que modifican la composición física y cultural de la urbe
* El cambio de la ciudad está ligado a como el individuo entra en interacción con el espacio público...