Pedagogia

LA PEDAGOGIA ATRA VEZ DEL TIMEPO
Introducción:
A lo largo del tiempo las personas siempre se han preguntado cómo es que los más pequeños pueden hacer o realizar ciertas o diversas cosas sin que nadie se las haya mostrado, los haya encaminado o les hubiera dicho como hacerlo, mas sin embargo tiene una gran dicha, pertenecen a un gran modelo, el ser humano, el cual tiene instintos guía yperiodos sensitivos siendo los primeros impulsos naturales que dirigen el desarrollo de sus funciones motrices y los segundos momentos en los que resulta más fácil y natural educar.
Partiendo de esto está el claro ejemplo de como la educación va de la mano de la evolución del ser humano, ya que no existe ninguna sociedad por más primitiva que sea en la que no se presente la educación, Comenzando porla transferencia de simples saberes conocidos a las nuevas generaciones para su perpetuación continua, hasta el establecimiento de hábitos y costumbres, desembocando en culturas, esto es en el momento que el ser humano pasa de ser un nómada a convertirse en un sedentario, ya que una de sus prioridades era la caza para mantenerse alimentados y abrigados con las pieles, siendo que decidieronestablecerse , explorar y conocer del lugar para dejar de correr riesgos y así poder satisfacer sus necesidades, creando y trasmitiendo estos conocimientos a sus generaciones, ligados a técnicas y métodos para hacerse de sus provisiones.
De esta manera y sin saberlo ya implementaban la educación, mediante conocimientos, que simplemente eran trasmitidos entre todos, aquí es donde entra la pedagogíaque definimos como un conjunto de saberes que estudia los fines, el contenido, los medios y métodos de la actividad educativa y el carácter de los cambios que sufre el hombre en el curso de la educación y que son trasmitidos por medio de experiencias, conocimientos, estrategias, etc… que entra en acción.
Por lo consiguiente me atrevería a decir o igualar a la pedagogía como un arte vital enla vida del ser humano donde ha necesitado evolucionar a través del tiempo para llevar al individuo y a la sociedad  a estados cada vez mejores, donde importa mucho lo que el ya traer por genética más aparte la forma y manera en la que se les trasmite un sinfín de conocimientos, utilizando diversas estrategias para no caer en lo cotidiano y hacer pesada su naturaleza de aprender.
Si nosadentramos en la historia la palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños.
Los métodos de enseñanza más antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente (India, China, Persia, Egipto), así como en la Grecia Antigua. La similitud educativa entre estas naciones radica en que laenseñanza se basaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos. Egipto fue la sede principal de los primeros conocimientos científicos escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. La educación en la antigua China se centraba en la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas
La pedagogía tradicional.
Comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII.Esta se caracteriza por separación del mundo y, en el interior de este recinto reservado, vigilancia constante e ininterrumpida hacía el alumno. El tipo de educación se establece a partir de la desconfianza al mundo adulto y quiere en principio separar de él al niño, para hacerle vivir de manera pedagógica y apegada a la religión en un lugar puro y esterilizado. Durante el siglo de la Ilustración(XVII) florecieron grandes escritores y científicos uno de ellos fue Juan Jacobo Rousseau quien dio paso a la Escuela “tradicional” que tiene como base la ideología de Comenio y Ratichius quienes proponen como principio esencial no enseñar más de una cosa a la vez, considera que la mejor forma de preparar al niño para la vida es formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas, sus...