pedagogia

ANALISIS DE LOS TESTIMONIOS FOCALIZADOS:
En este tipo de herramienta etnográfica, se puede ver como a través de vivencias y experiencias a nivel educativo, las personas recuerdan lo positivo ynegativo de su vida escolar. Hablando acerca de algo de lo que quizás hace mucho tiempo no recuerdan, mostrando la importancia de sus recuerdos, la importancia también, del hecho de reconocer susaltibajos a lo largo de su niñez.
Las personas, a edades mayores, tienden a recordar tiempos mejores, a través de este método, las personas que escuchan el testimonio, pueden ayudarlos a rememorar, sinembargo, para algunos es difícil evocar épocas vividas como la escuela primaria, teniendo en cuenta que algunos no poseen los mejores recuerdos de esta. En estas situaciones lo primordial para los querealizan la investigación, es escuchar atentamente los testimonios, y abstenerse de las preguntas no acordes a las temáticas.
Por otro lado, se encuentran las personas de edad mediana, las cuales casino poseen recuerdos malos de su niñez, por lo que principalmente cuentan anécdotas cortas, que generalmente les parecen graciosas o divertidas, pensando que tal vez sean interesantes para los jóvenesde ahora.
Además están las personas que hablan acerca de valores inculcados en la escuela, valores que tal vez no ven muy a menudo infundidos en los jóvenes de hoy en día. Esto los hace reflexionaracerca de cómo cambia la educación de los niños.
ANALISIS DE LAS OBSERVACIONES
PRIMERA OBSERVACION DIRECTA NO PARTICIPANTE
En el día miércoles 3 de abril los alumnos del grado 5B se encontraban enel coliseo recibiendo los buenos días, dirigido por la maestra Astrid, algunos niños estaban un poco distraídos, pero luego se concentraron en las actividades. Al finalizar los buenos días losestudiantes se dirigieron al salón, al llegar al salón estaban un poco desordenados, ya que la profesora les dijo que en este día se haría la clase en el laboratorio. Al llegar la docente les dijo que se...