PEDAGOGIA

Diagnostico
Taller N°5
Nombre:
Fecha: viernes 3 de octubre.
Datos generales del niño
Nombre:
Edad: 4 años
Curso: medio mayor
Nombre del colegio y jardín infantil: estrella de chile
Comuna:
Colegio: municipal
Comuna en la que vive Jorge: Pudahuel
Descripción de la familia: familia constituida por
Padre trabaja y la madre dueña de casa.
Estudios de los padres:universitarios.
Planificación patrones de diagnóstico:

Nivel: medio mayor Edad: 4 años tramo: V hacia los 6 años
Eje de aprendizaje: razonamiento lógico matemático.
Aprendizaje esperado bcep: identificar y reproducir patrones representados en objetos y en el medio reconociendo los elementos estables y variables de las secuencias N°7 (RLM Y C).Aprendizaje específico: reproduce patrones que combinan al menos tres elementos por ejemplo tenedor cuchara, tenedor cuchara, tenedor cuchara plato, tenedor cuchara plato.
Descripción de la actividad. Experiencia de aprendizaje Materiales Evaluación

La actividad que desarrollare con Jorge es que él logre formar patrones con materiales que el conozca ejemplo: cuchara y tenedor.
El patrón esel tenedor, luego el pondrá la cuchara y formara una secuencia entre cucharas y tenedores, luego se le dificultara mostrándole un plato el cual será esta vez el patrón. Inicios: invitar a Jorge a participar de esta actividad previamente mostrándole los elementos que el ocupara se le realizarán preguntas como por ejemplo si les son familiares y en qué momento los utiliza.
Desarrollo: Jorge tendráque resolver la forma de seguir el patrón que se le mostrara primero le pondré un tenedor y luego la cuchara y el tendrá que seguir la secuencia.
Cierre: se le dificultara la actividad agregando un plato el cual será el patrón esta vez y el cual me permitirá saber si entendió la actividad. . Platos
Cucharas
Tenedores
Mesa llista de cotejo:
SI= 2 NO= 0
combina elementos
establecepatrones
reproduce la secuencia
-918210-64897000
Planificación patrones propuesta desafiante
Nivel: medio mayor Edad: 4 años tramo: V hacia los 6 años
Eje de aprendizaje: razonamiento lógico matemático.
Aprendizaje esperado bcep: identifica los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de dos elementos diferentes ysecuencias de un elemento que varía en una característica.
Aprendizaje específico: sigue patrón de un objeto que cambia de color, por ejemplo: botón rojo botón azul, botón rojo botón azul.
Descripción de la actividad. Experiencia de aprendizaje Materiales Evaluación

La actividad que desarrollare con Jorge es que él logre formar patrones con materiales que a él le llame la atención para trabajarpero con más alto grado de dificultad ya que al tener colores y no formas como la vez anterior se le dificultara un poco ya que tendrá que reconocer los colores que sigue la secuencia.
Inicios: invitar a Jorge a participar de esta actividad mencionándole la actividad anterior para ver si la recuerda y si recuerda el juego a seguir, se le mostrara una caja con botones de colores rojos y azules, se lepreguntara el color de cada botón.
Desarrollo: esta vez solo seré una observadora de la actividad a seguir ya que se le creara un patrón con un botón rojo y azul y el tendrá que completar la secuencia de botones de colores azul y rojo.
Cierre: cuando se le terminen los botones se revisara si realizó bien la actividad ya que esta no será interrumpida. Botones rojos
Botones azules
caja
Mesallista de cotejo:
SI= 2 NO= 0
sigue correctamente el orden de patrones botón azul y rojo
responde a preguntas
crea la secuencia de colores.
-918210-58547000 Planificación de seriación diagnóstico.
Nivel: medio mayor Edad: 4 años tramo: V hacia los 6 años
Eje de aprendizaje: razonamiento lógico matemático.
Aprendizaje esperado bcep:...