pedagogia

Páginas: 17 (4227 palabras) Publicado: 4 de noviembre de 2014
ESCRIBIR LA HISTORIA DEL TIEMPO PRESENTE
O EL IMPERIO DE LAS EMOCIONES
FRÉDÉRIQUE LANGUE

Resumen
Basándose en discusiones historiográficas recientes, este breve ensayo
busca reconsiderar las condiciones de escritura de la historia del tiempo
presente. Apoyándose en el caso venezolano, resalta el papel de las
emociones en la aprensión de los usos políticos del pasado y
especialmente enla conformación de una historia oficial.
Palabras claves
Memoria, historia del tiempo presente, emociones, historiografía,
democracia
Abstract
Based on recent historiographical discussions, this brief essay seeks to
reconsider the conditions of writing the history of present time. By taking
the example of Venezuela, it highlights the role of emotions in the
apprehension of the politicaluses of the past and especially in the
creation of an official history.
Keywords
memory, history of present time, emotions, historiography, democracy

páginas revista digital de la escuela de historia – unr / año 5 – n° 9 / Rosario, 2013
ISSN 1851-992X

Escribir la historia del tiempo presente

Frédérique Langue es investigadora en el Centre National de la
Recherche Scientifique (CNRS).Especialista en historia cultural de
América y en historia del tiempo presente. Fundadora de la revista
Nuevo Mundo Mundos Nuevos (París, Francia), la primera revista
evolutiva en la Web americanista. Autora de un buen número de obras,
entre las que citamos: Los señores de Zacatecas. Una aristocracia
minera en el siglo XVIII novohispano, México, FCE, 1999; Aristócratas,
honor y subversión enla Venezuela del siglo XVIII, Caracas, Academia
Nacional de la Historia, 2000; Rumores y sensibilidades en Venezuela
colonial. Cuando de historia cultural se trata, Barquisimeto, Fundación
Buría, 2010; con Sandra Pesavento (orgs.), Sensibilidades na história:
memorias singulares e identidades sociais, Porto Alegre, Editorial da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007; Entre mémoirecollective et histoire officielle. L´histoire du Temps présent en Amérique
Latine, Rennes, PUR, 2009 (con Luc Capdevila); Problemas Militares
Venezolanos. FANB y Democracia en los inicios del siglo XXI, Caracas,
Universidad Pedagógica Experimental Libertador y Universidad Católica
Andrés Bello, 2009 (con Domingo Irwin y Hernán Castillo); Salvador
Bernabeu, Frédérique Langue (coords.),Fronteras y sensibilidades en las
Américas, Madrid, Doce Calles, 2011.

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ISSN 1851-992X

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Frédérique Langue

Los “pasados que no pasan”, que aún no han pasado, que no
dejan de suscitar debates en torno a determinados hechos traumáticos
de las memorias y, por lo tanto, de las historias nacionales, se hanconvertido en estos últimos años en un tema clave para el historiador. La
escritura de la historia, y de forma más general, de las ciencias sociales,
no pueden hacer caso omiso de los usos políticos del pasado y del
manejo emocional del mismo, en un contexto amplificado y
mediatizado por los nuevos medios de comunicación. El compromiso
democrático que encierra la referencia a la denominadahistoria del
tiempo presente, por lo menos en su acepción europea, nos pareció a
todas luces más conveniente a la hora de abordar este tema, y más
cuando resultan de lo más diversificadas las opciones elegidas por los
historiadores latinoamericanos (História do tempo presente en Brasil,
historia reciente en Argentina, historia actual, del presente, o
simplemente contemporánea en otros lugaresdel mundo ibérico). En
esta perspectiva, una reflexión acerca de la escritura de la historia y de
la instrumentalización del pasado tiene que tomar en cuenta los
mecanismos de elaboración y difusión de las historias oficiales, y de sus
distintos actores.
Una de las definiciones más imprescindibles propuestas por la
historia del tiempo presente tiene que ver en efecto con el estatuto del...
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