pedagogia

AREA: Desarrollo personal.
TEMA: Razonamiento.
CONTENIDO: Noción de clase.
EJE: Formar grupos de objetos asociándolos por sus características físicas: Color, forma, tamaño.

ACTIVIDADES:
MATERIAL:
TIPO DE INTERACCION:
AMBIENTACION:
TIEMPO:
EVALUACION:
ESTANDARES CURRICULARES:
*(DIRIGIDA) Hacer un círculo mágico, pasar diferentes formas de diferentes tamaños y colores, pedirles quelas mencione, si no lo saben decirle el nombre.
Diversas formas de diversos tamaños y colores.
Niño - Adulto
Decorar el aula con diferentes figuras de diferentes tamaños y colores.
10 Minutos.
Prueba.
*Sabrá identificar las figuras y el nombre.
*(DIRIGIDA) Hacer subgrupos, darle el mismo material variando indicaciones,
Ej: -Junten figuras de color rojo.
-Separen las figuras de gran tamañoy menor tamaño.
Diversas formas de diversos tamaños y colores.
Niño – Niño
Decorar el aula con diferentes figuras de diferentes tamaños y colores.
5 Minutos cada indicación.
Guía de observación.
*Podrá agrupar cualquier cosa.
*(INDAGATORIA) Dejarlos que jueguen formando las figuras que ellos quieran utilizando el mismo material.
Diversas formas de diversos tamaños y colores.
Niño - NiñoDecorar el aula con diferentes figuras de diferentes tamaños y colores.
20 Minutos
Guía de observación.
*Sabrá desarrollar más figuras utilizando las básicas.
Ej: Un barco, Una persona, etc.

AREA: Desarrollo personal.
TEMA: Lenguaje.
CONTENIDO: Expresión verbal.
EJE: Hablar articulada y correctamente.

ACTIVIDADES:
MATERIAL:
TIPO DE INTERACCION:
AMBIENTACION:
TIEMPO:
EVALUACION:ESTANDARES CURRICULARES:
*(DIRIGIDA) Pasaremos varias imágenes de la vida cotidiana en cualquier ambiente, le pediremos al niño que nos responda varias preguntas: ¿Es de día o de noche?, ¿A que está jugando?, ¿En donde se encuentra?, etc.
Imágenes sacadas de internet de actividades cotidianas.
Adulto – Niño
Decoraremos el aula con imágenes como son: El sol, la luna, juguetes, objetos delimpieza, etc.
30 minutos.
Prueba.
*Sabrá identificar el tiempo (Día, tarde y noche)
*(DIRIGIDA) Haremos un círculo mágico y cada niño contara alguna anécdota mencionando el lugar en el que estaba, tiempo, etc.

Adulto – Niño
Decoraremos el aula con imágenes como son: El sol, la luna, juguetes, objetos de limpieza, etc.
5 minutos cada niño.
Guía de observación.
*Podrá expresar adecuadamentelas palabras.
*(DIRIGIDA) Cada niño pasara al frente y contara de que trata su película favorita.

Adulto - Niño
Decoraremos el aula con imágenes como son: El sol, la luna, juguetes, objetos de limpieza, etc.
5 minutos cada niño.
Lista de cotejo.
*Hablara de corrido, casi no se trabara al no saber el nombre de algunas cosas.


AREA: Desarrollo social.
TEMA: Comunidad.
CONTENIDO:Costumbres y tradiciones.
EJE: Participar en eventos, fiestas, ferias y ceremonias que se realizan en la comunidad.

ACTIVIDADES:
MATERIAL:
TIPO DE INTERACCION:
AMBIENTACION:
TIEMPO:
EVALUACION:
ESTANDARES CURRICULARES:
*(DIRIGIDA) Ponerles un video acerca de una celebración ó costumbre en el país, terminando el video el niño nos dirá cual fue la parte que le gusto más y el porqué.
Un videoanimado de algún día festivo muy conocido.
Adulto – Niño
Decoraremos el salón con objetos que se decoran en diferentes días festivos.
Menos de 10 minutos.
Guía de observación.
*Conocerá más acerca de algún día conmemorativo.
*(DIRIGIDA) Haremos un círculo mágico y el niño nos dirá cual es el día festivo que le gusta más y porque.

Adulto – Niño
Decoraremos el salón con objetos que sedecoran en diferentes días festivos.
15 minutos.
Guía de observación.
*Le llamara la atención participar en alguna actividad referente a esto.

*(INDAGATORIA) Haremos subgrupos y entre ellos jugaran a simular estar en el día festivo que ellos quieran.

Niño - Niño
Decoraremos el salón con objetos que se decoran en diferentes días festivos.
20 minutos.
Guía de observación.
*Cuando participe...