Pedagogia
Páginas: 4 (906 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2012
DESARROLLO DE LA MOTIVACION METODOLOGICA A TRAVEZ DEL SILBIDO “EL PITO”
YURY LOAIZA LOPEZ
Trabajo presentado como requisito en el área de desarrollo humano del docente MICHAEL RIKO
PROGRAMADE FORMACION EN PREESCOLAR
CALARCA
2011
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: los métodos de enseñanza.
* IDENTIFICACION DEL PROBLEMA: poca recursividad en los métodos de enseñanza de los docentes.* DESCRIPCION DEL PROBLEMA: en la actualidad, se evidencian métodos de enseñanza poco ortodoxos, y cortos tanto en la creatividad como en los recursos utilizados.
MARCO CONCEPTUAL
En vista dela metodología que generalmente se aplica en las instituciones educativas y los resultados carentes de conocimiento evidenciados en el ejercicio de la enseñanza dentro de la población escolar, se haoptado por crear una técnica pedagógica llamada DESARROLLO DE LA MOTIVACION METODOLOGICA ATRAVES DEL SILBIDO “PITO” la cual señala una práctica de formación, enseñanza, y adiestramiento escolar bajoun ambiente lúdico La TEORIA PITO trabaja bajo el “concepto de la pedagogía lúdica que se toma como un instrumento eficaz para el desarrollo humano, a lo largo de la vida, a su contribución en eldesarrollo físico e intelectual durante la infancia y la adolescencia, y en la juventud y la adultez que ayuda a reafirmar aspectos como la personalidad y la posibilidad de enfrentar retos y resolverproblemas cotidianos. también cumpliría la función de mantenerlos con una buena disciplina por ejemplo si el pito se pone a sonar una sola vez allí en niño entenderá que debe hacer silencio y si loponemos a sonar dos veces el niño deberá gritar correr etc.
MARCO TEORICO
Este trabajo está planteado dentro de un ambiente de metodologías constructivistas, donde se enfatiza la lúdica dentro delambiente de enseñanza para el aprendizaje de las ciencias básicas. También toma en cuenta los procesos del método científico, que permitirán a los aprendices desarrollar diferentes destrezas y...
YURY LOAIZA LOPEZ
Trabajo presentado como requisito en el área de desarrollo humano del docente MICHAEL RIKO
PROGRAMADE FORMACION EN PREESCOLAR
CALARCA
2011
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: los métodos de enseñanza.
* IDENTIFICACION DEL PROBLEMA: poca recursividad en los métodos de enseñanza de los docentes.* DESCRIPCION DEL PROBLEMA: en la actualidad, se evidencian métodos de enseñanza poco ortodoxos, y cortos tanto en la creatividad como en los recursos utilizados.
MARCO CONCEPTUAL
En vista dela metodología que generalmente se aplica en las instituciones educativas y los resultados carentes de conocimiento evidenciados en el ejercicio de la enseñanza dentro de la población escolar, se haoptado por crear una técnica pedagógica llamada DESARROLLO DE LA MOTIVACION METODOLOGICA ATRAVES DEL SILBIDO “PITO” la cual señala una práctica de formación, enseñanza, y adiestramiento escolar bajoun ambiente lúdico La TEORIA PITO trabaja bajo el “concepto de la pedagogía lúdica que se toma como un instrumento eficaz para el desarrollo humano, a lo largo de la vida, a su contribución en eldesarrollo físico e intelectual durante la infancia y la adolescencia, y en la juventud y la adultez que ayuda a reafirmar aspectos como la personalidad y la posibilidad de enfrentar retos y resolverproblemas cotidianos. también cumpliría la función de mantenerlos con una buena disciplina por ejemplo si el pito se pone a sonar una sola vez allí en niño entenderá que debe hacer silencio y si loponemos a sonar dos veces el niño deberá gritar correr etc.
MARCO TEORICO
Este trabajo está planteado dentro de un ambiente de metodologías constructivistas, donde se enfatiza la lúdica dentro delambiente de enseñanza para el aprendizaje de las ciencias básicas. También toma en cuenta los procesos del método científico, que permitirán a los aprendices desarrollar diferentes destrezas y...
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