Pedagogia

Páginas: 3 (540 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2012
LA PEDAGOGÍA UN RETO DE HOY


La pedagogía tiene como objetivo tener impacto en el proceso educativo, esta implica el entorno social, cultural y educativo, para permitir una construcción delaprendizaje, se nutre de muchas disciplinas que son fundamentales en los estudiantes, algunas veces es difícil abarcar todo lo que encierra esta ciencia, más aun cuando la institución propone modelospedagógicos que no van con la actualidad como es el caso del modelo tradicional, donde no se puede generar impacto de un aprendizaje significativo pues los estudiantes deben estar sentados y no generarningún distractivo ante las explicaciones, pues entonces están generando indisciplina.
La educación tradicional ha ofrecido contenidos desligados del entorno; separando las vivencias familiares y diariasde las escolares, una de las preocupaciones fundamentales de la enseñanza actual es vincular los dos ámbitos, siendo evidente cambiar ese pensamiento y asumir el reto de proponer y organizarexperiencias de aprendizaje para el estudiante que promuevan esta articulación; resaltando la importancia de la creatividad, las vivencias, la didáctica, como mecanismos y herramientas para desarrollar lascapacidades de los estudiantes.
En mi práctica educativa en ocasiones he manejado el modelo pedagógico tradicional, pues se maneja la estructura de trabajar en forma individual o en filas separadas y,aunque en su momento la Escuela Tradicional representó un cambio importante en el estilo y la orientación de la enseñanza, con el tiempo se convirtió en un sistema rígido, poco dinámico y nada propiciopara la innovación; llevando inclusive a prácticas pedagógicas no deseadas.
El modelo pedagógico que he manejado en el aula es el aprendizaje significativo y el constructivismo pues considero quelos estudiantes poco a poco pueden ir construyendo su propio conocimiento, partiendo de sus necesidades e intereses y del contexto en el que se desenvuelven. En mis seis años de experiencia me he...
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