pedagogia

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO
Materia:
Planeación, comunicación y evaluación en el proceso enseñanza – aprendizaje

Licenciatura:
Licenciatura en Educación Plan 1994
Modalidadsemiescolarizado

Grado y grupo:
5 “A”



IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE YREALIZAR UN OBJETIVO, PREGUNTAS, PRESENTACION DEL PRBLEMA Y ACTIVIDADES PARA ERRADICAR EL PROBLEMA.

OBJETIVO GENERAL:
Investigar distintos conceptos de comunicación que nos permita diferenciar loselementos que deben utilizar en la misma.

PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA:
El equipo número 5 del grupo de 5 “A” de la licenciatura en Educación Plan 1994 modalidad semiescolarizado; detecto comodificultad el desconocer la importancia de la comunicación en el proceso enseñanza- aprendizaje y como llevarla a cabo de manera correcta. ¿Qué es la comunicación? ¿Cuáles son los tipos de comunicación? ¿Quéformas de comunicarse existen?.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
1. Leer previamente las lecturas de la unidad correspondiente.
2. Reparto de las lecturas para la elaboración de las diapositivas.
3.Investigar en diferentes fuentes diferentes conceptos de comunicación.
4. Desarrollar nuestra presentación del tema para exponerlo en clase con el fin de corregir nuestras carencias en el tema yretroalimentarnos.


2. Reunión de equipo para efectuar el desarrollo del trabajo, en donde consultamos diferentes fuentes de información vía internet.













Relatoría:
• El sábado18 de octubre del 2014 consultamos en el aula el concepto de comunicación y después el concepto en el proceso enseñanza-aprendizaje.

• Acordamos leer todos las lecturas para tener un conocimientoprevio del tema.


• Una vez repartidas las lecturas se tomó el acuerdo de mandar las diapositivas a Alejandra de la peña soto a más tardar el día Miércoles 15 de octubre del 2014, quedando en el...