Pedagogia

El Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio. El enfoque por Competencias en la Educación Básica, fue elaborado por la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Pública. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Mtro. Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública Mtro. José FernandoGonzález Sánchez Subsecretario de Educación Básica Lic. Leticia Gutiérrez Corona Directora General de Formación Continua de Maestros en Servicio Coordinación General Lic. Leticia Gutiérrez Corona Coordinación Académica Dra. Jessica Baños Poo Autores Dra. Elvia Perrusquía Máximo Mtra. Laura Carranza Leal Mtra. María Teresa Vázquez Contreras Lic. Marcela García Loredo Mtro. Fabián Meza Nava Diseño deinteriores Mario Valdes Castillo Diseño de portada Ricardo Muciño Mendoza

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra no podrá ser reproducido total ni parcialmente, ni almacenarse en sistemas de reproducción, ni transmitirse por medio alguno sin permiso de los titulares de los derechos correspondientes. Este programa es de carácter público, no es patrocinado, ni promovido porpartido político alguno, está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a lo establecido.
Primera edición: 2009 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009 Argentina 28, Colonia Centro, C.P. 06200, México D.F. ISBN en trámite. Distribución gratuita, prohibida su venta.

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ESTRUCTURA DEL CURSO BÁSICO SESIÓN UNO: I. SOCIEDADDEL CONOCIMIENTO, DESARROLLO HUMANO Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
I.1 La formación que requieren las generaciones del siglo XXI. Sociedad del conocimiento y desarrollo humano I.2 El enfoque por competencias. Cambios en las orientaciones educativas internacionales I.3 Concepto de competencia. Características del enfoque por competencias en el contexto educativo

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SESIÓN DOS: II.EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
II.1 ¿Qué tanto hemos aprendido de competencias? II.2 El enfoque por competencias en nuestro marco normativo II.3 Las competencias en el Plan y Programas de Estudio de Educación Básica II.4 Competencias docentes

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SESIÓN TRES: III. METODOLOGÍA PARA LA PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS
III.1 Diferenciasentre objetivos, propósitos y competencias III.2 Transformación de sus mejores prácticas bajo el enfoque por competencias

TEMA TRANSVERSAL: LA INFLUENZA A (H1N1) BIBLIOGRAFÍA Oferta de Formación Continua y Superación Profesional

DGFCMS

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INTRODUCCIÓN

E l Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio El Enfoque por
Competencias en la Educación Básica está inspirado enlas conclusiones de los diversos análisis sobre los principales retos que se enmarcan en el Artículo 3º Constitucional, la Ley General de Educación y el Programa Sectorial de Educación 2007-2012, haciendo énfasis en la necesidad de ofrecer una formación centrada en el desarrollo integral de los alumnos, para ejercer su libertad con responsabilidad, fortalecer la democracia y la participaciónciudadana, que le permitan desenvolverse competitivamente ante los desafíos que le demanda la sociedad del conocimiento. La Alianza por la Calidad de la Educación destaca entre sus acciones la Formación Integral de los Alumnos para la Vida y el Trabajo, a través de impulsar la Reforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades. Asimismo, promueve la profesionalización de losmaestros y las autoridades educativas mediante el Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio. Las tendencias en la educación varían de acuerdo con las necesidades de la sociedad. El enfoque basado en competencias es una alternativa educativa más que permite retar el ingenio, la creatividad y el pensamiento crítico de los maestros. Con el enfoque por...