Pedagogia

UNIDAD III
LA COMUNICACION DE LA PRACTICA DOCENTE
=FICHAS DE TRABAJO=
-FICHA #1-
El lenguaje es una estructura cuyos elementos interactuantes se conectan de una manera específica para lograr la comunicación. El lenguaje no está constituido por palabras aisladas, sino por elementos conectados íntimamente e interdependientemente.
La lengua es un sistema de comunicación que está determinadopor tres factores: el código, loa raza y el grupo social.
-comentario-
Hablar de lengua y lenguaje no es lo mismo, ya que el lenguaje es la facultad que tenemos para comunicarnos y la lengua es la convención social de un sistema, determinada por el área geográfica.

-FICHA #2-
La descripción se manifiesta como un elemento importante de la reflexión de la práctica docente, dado que en unmomento inicial es el reconocimiento de la misma.
La descripción puede tener las sig. Modalidades:
1) Descripción de un fenómeno
2) Descripción de un procedimiento o un proceso
3) Descripción de un fenómeno en distintos estadios de su desarrollo
-comentario-
La descripción es el medio en donde vamos detallando detenidamente un o0bjeto, proceso o un fenómeno, con el fin de darlo aconocer a la(s) persona(s). y lo podemos poner en práctica en el aula mediante la reflexión del docente.

-FICHA #3-
Una de las formas de expresión es la narración, a través de ella se tiene la posibilidad de relatar sucesos que son los significados para la vida profesional. La narración es una escena compleja y un encadenamiento de escenas. Narrar es algo personal que se escapa de toda didáctica.-comentario-
Nos dice que la narración es un arte, que un buen narrador nace y se va enriqueciendo, así que enseñar a narrar podría resultar algo complicado, pero este apartado nos maneja las leyes para facilitarnos este trabajo. No debemos olvidar que la narración va ligada a la descripción pero mas ampliada.

-FICHA #4-
El propósito funtament6al de una argumentación es el convencer allector o al interlocutor de que acepte nuestras tesis sobre determinado problema.
Una argumentación se compone de u a tesis un fundamento, juicios de aceptabilidad del fundamento y juicios de validez de la relación de la tesis y el fundamento. En una disertación hay muchas afirmaciones y negaciones pero solo las que aparecen fundamentadas dentro del texto constituye una tesis.
-comentario-
Nospresenta la argumentación como un elemento indispensable para el maestro para desarrollar su práctica docente ya que por un lado nos obliga a tener claridad sobre lo que se está haciendo, y por otra, de fundamentar las observaciones que se hacen (por escrito) para convencer a quien se interesa por nuestro trabajo.

-FICHA #5-
Saber hacer una redacción es muy importante. El malestar de losprofesores respecto a la redacción proviene de la falta de puntos de referencia y de comparación; es malestar de los estudiantes se deriva de la facultad de entender exactamente cuáles son las expectativas del profesor y cuáles son los medios para mejorar su propia capacidad de escribir. Para aprender a hacer una redacción es fundamental determina r las fases de su realización: planificación,reunión y organización de las ideas, escritura, revisión y redacción final.
-comentario-
Una de las situaciones de mayor dificultad a que se enfrentan los estudiantes es la elaboración de un escrito. Redactar no solo implica plasmar ideas, sino que requiere organización, coherencia y cohesión de la misma.

DESCRIPCIONES
DESCRIPCION DE UN FENOMENO
Todas las noches antes de dormir se daba un atracónde honra a la antigua, como él decía; honra habladora, así con la espada como con la discreta lengua. Quintanar manejaba el florete, la espada española, la daga. Esta afición le había venido de su pasión por el teatro. Cuando trabajaba como aficionado, había comprendido en los numerosos duelos que tuvo en escena la necesidad de la esgrima, y con tal calor lo tomó, y tal disposición  natural...