pedagogia

Actividad individual
De Gabriela Czarny,”los maestros como instructores de interculturalidad en una escuela en la ciudad de México”
1-De hecho que el maestro hable la lengua indígena¿es suficiente para que genere una buena práctica educativa?
R= el análisis de la lectura se centra en un grupo de niños de origen mazahua y en sus padres dentro del contexto escolar, y enlos procesos de interculturalidad que se genera con los otros sujetos de la escuela es decir con otros alumnos y maestros
2-¿Por qué en este caso que presenta Czarny, los maestros noreconoce la existencia de niños indígena en el aula y en la escuela?
R=porque asisten hijos de migrantes indígenas de diferente regiones del país. El análisis de la tesis se centra a un grupo deniños de origen mazahuas y en sus padres, dentro del contexto escolar, y en los procesos interculturalidad que se genera con los otros sujetos de la escuela, es decir con otros alumnos ymaestros
3-¿Cómo entiende el director a la diversidad cultural?
R= a lo que todo se describe como “transformación “la cual debe ser realizada por sujeto esta es entendida “como esa vueltasobre así mismo de la mirada previamente informada por el contacto con otro y decir que constituya en sí misma un valor, mientras que lo contrario no lo es”.
4-¿Por qué el directorfavorece la permanencia de los niños indígenas en la escuela?
R= porque todos los niños son todos iguales porque el medio los consume a todos. Solo dos de los siete docentes destacaron elderecho de tener niños de origen mazahuas en su clase, y uno de ellos los califico como los mejores alumnos
5- ¿Por qué a partir del reconocimiento de los niños indígenas en laescuela, el director “reafirma “su identidad indígena migrante”?
R=”su patria es chica” favoreció su comprensión de la situación escolar de los niños de origen mazahua.