Pedagogia

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA

MATERIA: EL ESTADO MEXICANO Y LOS PROYECTOS EDUCATIVOS (1857-1920)

TRABAJO: ENSAYO SOBRE LA COMPRENSIÓN DEL PROCESO REVOLUCIONARIO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLOEDUCATIVO

ALUMNA: MARYCARMEN ROBLES VILLAFAN

PROFESORA: DENNIS BALDERAS VARGAS

FECHA DE ENTREGA: 30 DENOVIEMBRE DE 2012

Durante el proceso revolucionario se dieron diferentes cambios tantopolíticos, sociales, económicos y educativos. Este proceso se da tras la renuncia de Porfirio Díaz del poder, inmediatamente se busca un modelo político y económico para estabilizar al país de aquelentonces.
Es importante mencionar que el proceso armado fue multifactorial, pero tenía como núcleo importante la lucha de las propiedades de los campesinos. Para realzar los der4echos de losdesprotegidos, de aquellos a quienes se les había arrebatado su voz, surgen varios grupos que le dan la primacía a la población, la reivindicación de sus derechos, traían distintas propuestas que buscabanbeneficiar de alguna manera a aquellos que habían sido despojados y explotados al trabajar de manera injusta sus propias tierras, sin beneficio alguno.
La lucha armada se dio por las diferentesideologías que compartían un solo objetivo, quitar la dictadura porfirista de su pedestal de poder, pero se diferenciaban en su atención a ciertos grupos sociales, es decir sus políticas sociales estabandisgregadas y sin compaginación alguna.
Se puede mencionar la política maderista buscando la no reelección, la transición del poder y una estabilidad política; Emiliano Zapata y Francisco Villacompartiendo la afinidad por el sector campesino desprotegido e ignorado hasta ese momento; Venustiano Carranza buscaba reafirmar que la guía de cualquier sociedad tenía que ser a partir de un código socialllamado Constitución Política De Los Estados Unidos Mexicanos, en este código se reafirma el artículo 3° constitucional con la gratuidad y laicicidad de la educación.
Podemos concluir que esta lucha...