Pedagogia

Maria Josefina Colorado Morales.
Diana Goretti Contreras Maldonado.
Isauro Contreras Ruiz.
Escuela de Estudios Superiores Calmecac

Alumna: Maria Josefina Colorado Morales.
Alumna: Diana Goretti Contreras Maldonado.
Alumno: Isauro Contreras Ruiz.
Violencia Escolar.
Proceso de la Investigación
18 de julio del 2012

Esto es repetitivo con el principio del párrafo.Modificarlo, creo que debes de ampliar un poco mas e iniciar diferente ya que de lleno entras al tema y podemos darle un mejor formato y mas llamativo.

En la actualidad dentro de las escuelas se ha generado un ambiente de violencia física, emocional, cuando hablamos de violencia escolar podemos decir que es un retroceso el cual impide que los alumnos se desenvuelvan en su ámbito escolar yeducativo. Asiendo que la persona que lo padece no logren una buena socialización, debido a los tratos o al rechazó que han estado obteniendo por parte de sus agresores.
Para ello los invitamos a que lean y analicen detenidamente la lectura (el texto), ya que es un tema actual en el que muchos los adolecentes se encuentran involucrados sin saber las consecuencias que esto genera. (Mencionarconsecuencias generales.)

Índice


Introducción


Objetivo
Hacer la diferenciación entre lo que es la violencia escolar; y saber si las características de cada niño influyen en el desarrollo.
Distinguir a cada niño (el causante que ejerce la violencia en el aula).

Justificación (modificar si yo estoy mal en el sentido de que no entendí por donde iba el asunto de los puntos)
Elpresente trabajo nos habla de la violencia que puede vivir una persona en cualquier sociedad, dentro los más destacados se encuentran los siguientes puntos :
Personal: Este tema nos interesa por que, antes no se dialogaba de tanta violencia escolar “aunque ya existía” pero para nuestro parecer ya no era tan notorio o no le prestábamos tanta atención y lo que nos interesa conocer es porque se estádando mas este problema ( Sera por los tiempos, la educación impartida o por el libertinaje). Pienso que entraría la sociedad, y la cultura del pueblo.
Profesional: como futuros psicólogos educativos , nuestra principal herramienta del trabajo es observar el comportamiento, avance y retraso del alumno dentro del aula, con este tema buscamos adquirir mas información, ya que podemos utilizarla encierto momento (posiblemente cuando nos encontremos un problema dentro del salón de clase).
Social: para mi servirá o siento que será muy útil en la sociedad, ya que podrá distinguir, lo que realmente es el Bullying o lo que es solo un juego (bueno que tipo de juegos) , también el reconocer por que se da este tipo de agresión e identificar cuando un hijo (a) está siendo afectado, para asísaber como actuar ante esta situación.



Capitulo 1
Bullying escolar
Bullying escolar es el término procedente del holandés que significa acoso. Actualmente se le utiliza para hablar sobre violencia escolar de la que son las víctimas muchos niños, por parte de sus compañeros de escuela reciben maltratos que implica un daño psicológico, emocional o físico. El bullying escolar sepresenta en la mayoría de las escuelas sin distinción de clase social o sexo, las víctimas suelen ser de la edad preadolescente a adolescente (12 años en adelante); aunque la violencia suele ser emocional causa un gran impacto en la vida de estos pequeños.
1.1 Tipos de bullying
El bulling escolar es una especie de tortura, su objetivo principal es la intimidación de la victima por parte de un agresor,que suele tener a varios cómplices a quienes se percibe como sujetos con poder por los compañeros que observan el maltrato y sometimiento de la víctima. Los tipos de bullying escolar de acuerdo al tipo de agresión son:
Bullying escolar psicológico.- El agresor acosa su víctima por medio de chantaje, intimidación, amenazas, desprecio, humillaciones y falta de respeto.
Bullying escolar...