Pedagogia

Características de la pedagogía institucional
La institución puede entenderse como los grupos oficiales o que tienden a oficializarse, en este caso la escuela, la cual puede verse como laproducción y reproducción de las relaciones sociales sociales en un momento dado.
La perspectiva institucional es por lo tanto punto de paso obligado en el camino del análisis de lo que pasa en la educación,entendiendo que el objetivo del análisis es evidenciar su realidad concreta, del carácter que puede ser positivo o negativo.
El carácter dialectico de las instituciones se da de manera externa einterna. Las instituciones externas manejadas como aquello que se agrupa en la sociología de la educación, las cuales pueden cumplir con reglas externas como el plan de estudios, planes y programas,horarios establecidos, etc, mientras que la institución interna comprenden parte de las reglas internas del salón de clases donde el maestro decide cómo y de qué manera va a dar su clase.
También en todainstitución existe lo instituido y lo instituyente. Lo instituido se entiende como la institución tal y como es dada a los que a ella pertenecen. Lo instituyente se refiere a las actividades quepueden ser modificadas por una persona en este caso el maestro dentro del salón de clases.
Relación maestro- alumno
En las instituciones el maestro deja su autoridad y renuncia a la manera típica dedar su clase, ahora deja de manera libre a sus alumnos para que ellos de manera autogestiva adquieran su conocimiento. Entendemos a la autogestión como la renuncia del maestro a transmitir mensajes ydeja que los alumnos elijan sus métodos y programas para su aprendizaje de manera autónoma. De esta manera el maestro ya no enseña y entonces ¿qué hace?, para ello se dan tres respuestas:
La primeratendencia de autogestión, los maestros proponen al grupo de alumnos determinados modelos la cual es una tendencia autoritaria.
La segunda consiste en la invención de nuevos medios, como el texto...