pedagogia

DESARROLLO DE CUESTIONARIO
UNIDAD I
PREGUNTA Nº 01
Explique la relación que encuentra entre las concepciones fundamentales del positivismo como corriente epistemológica y el paradigma empírico-analítico de la investigación.

 El enfoque del paradigma empírico – analítico, se sustenta en el positivismo o “filosofía positiva”, concepto que alude directamente a las ideas de Augusto Comte,el cual se refiere de modo más general a la tesis de que todo conocimiento se basa en la observación y la experimentación. Consecuentemente, todo positivismo supone el rechazo de toda tesis metafísica que implica la obtención de conocimiento por vías que no tienen que ver con la experiencia de los sentidos y la experimentación.
 La idea central del positivismo sostiene que fuera de nosotrosexiste una realidad totalmente hecha, acabada y plenamente externa y objetiva, y que nuestro aparato cognoscitivo es como un espejo que la refleja dentro de sí, o como una cámara fotográfica que copia pequeñas imágenes de esa realidad exterior. Así, ser objetivo es copiar bien esa realidad sin deformarla, y la verdad consiste en la fidelidad de nuestra imagen interior a la realidad que representa. Esta equivalencia adecuada de nuestro intelecto con la realidad exterior es un supuesto aristotélico sobre el cual, implícita o explícitamente, se ha construido la ciencia de los últimos años, y esto incluye precisamente el paradigma empírico-analítico de la investigación; ya que este se basa en la experimentación y la lógica empírica, que junto a la observación de fenómenos y su análisisestadístico, emplea un fáctico porque se ocupa de los hechos que realmente acontecen, no pone a prueba las hipótesis mediante el mero sentido común o el dogmatismo filosófico o religioso, sino mediante una cuidadosa contrastación por medio de la percepción; es allí en donde radica su relación con la concepción positivista como corriente epistemológica, ya que recoge los postulados e ideas centrales deComte, y es sobre la base estos que encamina su metodología empírico – analítica que es tan usada en las investigaciones de hoy en día.
PREGUNTA Nº 02
Elaborar organizadores conceptuales, describiendo muy sucintamente los aportes de los representantes del HISTORICISMO ALEMAN y la ESCUELA DE FRANCFORT, a la epistemología contemporánea.PREGUNTA Nº 03
¿Qué representa para la investigación científica el NEOPOSITIVISMO o POSITIVISMO LÓGICO. Explique las críticas a éste enfoque?

 El Neopositivismo o Positivismo lógico, surge en el siglo XX, y tiene como una de sus figuras centrales a R. Carnap, quien propone una filosofía “científica”, basada en hechos, afirman las ciencias experimentales yniegan la metafísica, que no es ciencia y carece de interés. La filosofía ha de limitarse al análisis de los métodos y resultados de las ciencias. En otras palabras, el positivismo lógico postula un empirismo antimetafísico tendente al análisis lógico y lingüístico de las proposiciones del lenguaje común y científico.

 Es por ello, que el neopositivismo o positivismo lógico representa parala investigación científica, el cimiento y consolidación de la misma como método de investigación científica exacta, ya que reafirma nuevamente y más enérgicamente de lo que lo había hecho en su momento el positivismo, recalcando su rechazo a lo metafísico, sino más bien sujetándose a las ciencias experimentales basadas en hechos reales.

 El positivismo lógico se consolida como escuelaindependiente con el Círculo de Viena y el Círculo de Berlín por los años 1920-30. Su objetivo fundamental es establecer los fundamentos del conocimiento científico mediante la obtención de un lenguaje lógico o ideal unificado. Se acentúa el rechazo de la metafísica y de cualquier otro conocimiento que pretenda superar los datos de la ciencia. La filosofía consistirá en una lógica del conocimiento...