Pedagogia
Páginas: 7 (1511 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2015
INSTRUCCIONES
Lea detenidamente cada una de las siguientes preguntas y rellene completamente el círculo que corresponda a la alternativa correcta en la hoja de respuestas. Si la evaluación es dicotómica, use la alternativa (A) para verdadero y la alternativa (B) para falso.
1. El conjunto de enunciados teóricos de la Psicología, Sociología, Antropología y Filosofía que tratan de explicarlos hechos de la educación y de la enseñanza, se los denomina:
a) principios, b) fundamentos, c) objetivos.
2. El criterio de elegibilidad pedagógica que facilita diferenciar una teoría pedagógica de otra que no lo es; hace referencia a la:
a. búsqueda de la interdisciplinariedad, b. definición de hombre que se pretende formar, c. construcción teórica basada en el análisis.
3. EnPedagogía la definición de acciones y proyectos humanos constituyen la:
a. acción y gestión del pedagogo, b. meta o propósito a alcanzar, c. motivación para lograr actuar.
4. ¿Qué no es parte de la Pedagogía, aunque resulte satisfactoria para los estudiantes y padres de familia? La:
a) actividad espontánea, b) formación humana, c) intervención comunitaria.
5. El facilitar a unindividuo en su estructura más general a que asuma en su vida su propia dirección racional, reconociendo fraternalmente a sus semejantes el mismo derecho y la misma dignidad. Es una acción de:
a. educación, b. formación, c. didáctica
6. El modelo de acción que propone el maestro se convierte en ejemplo, en punto de superación crítica, crecimiento, autonomía y emancipación. Esta afirmación explicala relación:
a. familia - escuela, b. maestro - alumno, c. maestro - comunidad.
7. La Pedagogía busca comprender al grupo (alumnos/profesores) y en especial a que cada uno acceda a niveles superiores de sí mismos. Esta acción la confiere la condición:
a. antropológica, b. teleológica, c. metodológica.
8. La condición antropológica de la Pedagogía, busca:
a. investigar a laenseñanza desde un enfoque teórico, b. explicar a la enseñanza desde un enfoque científico, c. describir a la enseñanza como proceso de humanización.
9. La pedagogía que estudia aspectos como: metodología didáctica, la estructura del sistema educativo, el control, la organización y administración escolar, se llama:
a) descriptiva, b) normativa, c) tecnológica.
10. La Pedagogía desde elpunto de vista práctico busca desarrollar la:
a) orientación educativa, b) organización escolar, c) práctica docente.
11. El incidir en las capacidades intelectuales, afectivas, morales, físicas y culturales del estudiante; es una característica que señala que la educación debe ser:
a. integral, b. humana, c. activa.
12. Se constituye en un derecho fundamental de las personas a lolargo de su vida, y es un deber ineludible del Estado. Este derecho hace referencia a la:
a. instrucción, b. educación, c. formación .
13. La educación supone exponer al hombre a constantes reestructuraciones a través del aprendizaje; una consecuencia del aprender es cambiar y este cambio incide en el contexto social y cultural. A qué característica de la educación se refiere:
a.comunicativa, b. intencional, c. innovadora.
14. La finalidad de desarrollar las capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, la generación y la utilización de los conocimientos, las técnicas, los saberes, las artes y la cultura, corresponde a la:
a. pedagogía, b. didáctica, c. educación.
15. Se constituyen en elcontenido de la enseñanza y el aprendizaje, se encuentran sistematizadas, deben ser actualizadas y dosificadas, hacen referencia
a. los temas, b. los capítulos, c. las asignaturas.
16. Es el individuo que participa en los procesos de enseñanza - aprendizaje en la educación formal y para lograr su desarrollo integral se planifican, ejecutan y evalúan un conjunto de acciones educativas....
Lea detenidamente cada una de las siguientes preguntas y rellene completamente el círculo que corresponda a la alternativa correcta en la hoja de respuestas. Si la evaluación es dicotómica, use la alternativa (A) para verdadero y la alternativa (B) para falso.
1. El conjunto de enunciados teóricos de la Psicología, Sociología, Antropología y Filosofía que tratan de explicarlos hechos de la educación y de la enseñanza, se los denomina:
a) principios, b) fundamentos, c) objetivos.
2. El criterio de elegibilidad pedagógica que facilita diferenciar una teoría pedagógica de otra que no lo es; hace referencia a la:
a. búsqueda de la interdisciplinariedad, b. definición de hombre que se pretende formar, c. construcción teórica basada en el análisis.
3. EnPedagogía la definición de acciones y proyectos humanos constituyen la:
a. acción y gestión del pedagogo, b. meta o propósito a alcanzar, c. motivación para lograr actuar.
4. ¿Qué no es parte de la Pedagogía, aunque resulte satisfactoria para los estudiantes y padres de familia? La:
a) actividad espontánea, b) formación humana, c) intervención comunitaria.
5. El facilitar a unindividuo en su estructura más general a que asuma en su vida su propia dirección racional, reconociendo fraternalmente a sus semejantes el mismo derecho y la misma dignidad. Es una acción de:
a. educación, b. formación, c. didáctica
6. El modelo de acción que propone el maestro se convierte en ejemplo, en punto de superación crítica, crecimiento, autonomía y emancipación. Esta afirmación explicala relación:
a. familia - escuela, b. maestro - alumno, c. maestro - comunidad.
7. La Pedagogía busca comprender al grupo (alumnos/profesores) y en especial a que cada uno acceda a niveles superiores de sí mismos. Esta acción la confiere la condición:
a. antropológica, b. teleológica, c. metodológica.
8. La condición antropológica de la Pedagogía, busca:
a. investigar a laenseñanza desde un enfoque teórico, b. explicar a la enseñanza desde un enfoque científico, c. describir a la enseñanza como proceso de humanización.
9. La pedagogía que estudia aspectos como: metodología didáctica, la estructura del sistema educativo, el control, la organización y administración escolar, se llama:
a) descriptiva, b) normativa, c) tecnológica.
10. La Pedagogía desde elpunto de vista práctico busca desarrollar la:
a) orientación educativa, b) organización escolar, c) práctica docente.
11. El incidir en las capacidades intelectuales, afectivas, morales, físicas y culturales del estudiante; es una característica que señala que la educación debe ser:
a. integral, b. humana, c. activa.
12. Se constituye en un derecho fundamental de las personas a lolargo de su vida, y es un deber ineludible del Estado. Este derecho hace referencia a la:
a. instrucción, b. educación, c. formación .
13. La educación supone exponer al hombre a constantes reestructuraciones a través del aprendizaje; una consecuencia del aprender es cambiar y este cambio incide en el contexto social y cultural. A qué característica de la educación se refiere:
a.comunicativa, b. intencional, c. innovadora.
14. La finalidad de desarrollar las capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, la generación y la utilización de los conocimientos, las técnicas, los saberes, las artes y la cultura, corresponde a la:
a. pedagogía, b. didáctica, c. educación.
15. Se constituyen en elcontenido de la enseñanza y el aprendizaje, se encuentran sistematizadas, deben ser actualizadas y dosificadas, hacen referencia
a. los temas, b. los capítulos, c. las asignaturas.
16. Es el individuo que participa en los procesos de enseñanza - aprendizaje en la educación formal y para lograr su desarrollo integral se planifican, ejecutan y evalúan un conjunto de acciones educativas....
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