Pedagogia

13. Concepto de Pedagogía,Ciencias de la Educacion y Filosofia de la Educacion.
A lo largo de la historia, la humanidad siempre ha tenido que buscar soluciones a los diferentes problemas que han surgido. Por ejemplo, necesidades de casa, alimentación, trabajo para poder sobrevivir. Y cada actividad tiene una técnica o manera que la hace funcionarmejor; por eso creó situaciones de enseñanza a las personas para lograr el conocimiento de las actividades mismas. Usualmente los expertos en la materia son los encargados de impartir las instrucciones de cada actividad. Siempre con dos elementos: un experto y un aprendiz que recibe conocimiento. De acuerdo a la página http://definicion.de/pedagogia/ comenta que ella forma al ser humano en susetapas y vivencias sociales junto a las culturales. O sea, de acuerdo a la edad y el contexto de la persona, se le enseñará. Esto habla de una estructura a seguir de acuerdo al proceso vivido. La siguiente página comprueba mis palabras de no encontrar algo exacto para ella. Para comprender mejor su definición, en la página www.humanidadesch.blogdiario.com/1258187411/ “La Pedagogía como cienciade la educación se diversifica en sus enfoques y disciplina, tal como se observa en la Psicología, la Sociología y demás campos de la investigación científica”. Según esta definición, el docente debe reconocer cuando las reacciones del estudiante para aprender. Además de ser como un tipo de sociólogo, ya que convive con muchos estudiantes y debe saber cómo tratar con ellos. En este caso, eldocente tiene que actuar con varias características. También, la página describe las relaciones que tiene la pedagogía. Por ejemplo, la pedagogía como arte, filosofía, antropología y ciencia. En otras palabras, necesita tomar aspectos de varias ramas de estudio. Según la página www.es.wikipedia.org/wiki/pedago “Tanto el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española, como el DiccionarioSalamanca de la Lengua Española definen a la pedagogía como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza”. En otras palabras, el ambiente de la misma puede ser cambiante porque está expuesta a diferentes comportamientos y maneras de pensar. Y que estos procesos empiezan a temprana edad y se dividen en etapas. Los mismos tienen que ser revisados y renovados constantemente para lograrsu adaptación al tiempo y las necesidades. Para mí, la verdadera pedagogía es la que se da con un ambiente exitoso; pero sobretodo es en donde se da como resultado un aprendizaje significativo. O sea, el alumno logró un conocimiento que fue hecho a través de un análisis y experimentación. Para concluir, podemos decir que la pedagogía utiliza características de otras ramas de estudio y que esfundamental para vivir mejor en la vida.



5. Defina con sus propias palabras la PEDAGOGÍA PERSONALISTA
Podemos empezar diciendo que el motor de toda acción del individuo es la motivación de éste y su interés por adentrarse en los caminos del saber teórico y práctico que tiene como propósito el enfrentar de manera resolutiva, las nuevas situaciones que puedan surgir. Para lo cual, elhombre se educa y capacita en un proceso de transmisión, almacenamiento, y enriquecimiento progresivo de información. El transmisor de esos contenidos es el docente y las experiencias vividas. Así mismo, el flujo informacional alcanza su objetivo educativo- capacitivo sólo cuando el mismo se ajusta a las potencialidades biológicas de desarrollo, constituyendo el logro de un equilibrio, el propósitoprincipal de cualquier sistema educativo. La tendencia personalista surge con el norteamericano Rogers en la década de los años cuarenta. Él plantea que lo principal para el aprendizaje, y la educación del individuo es la existencia en el de un determinado grado de disposición, de una necesidad de desarrollo personal que lo faculta para ello. . Es como si la persona elaborará una imagen de sí...