pedagogia
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2015
El lenguaje pedagógico
Los términos pedagogía y educación siempre han estado íntimamente relacionados, ya que los dos tienen implícito el concepto de conducción.
La palabra educación vienedellatín educere: conducir, guiar orientar.
Las grandes corrientes pedagógicas actuales apuntan en dos direcciones opuestas:
• Las pedagogías “directivas” que proponen métodos tendientes acontrolarla conducta de las personas mediante el modelamiento y el reforzamiento; en las cuales el papel del maestro es un director de aprendizaje que privilegia la transmisión de conocimientos. Este modeloseEl lenguaje pedagógico
Los términos pedagogía y educación siempre han estado íntimamente relacionados, ya que los dos tienen implícito el concepto de conducción.
La palabra educación vienedellatín educere: conducir, guiar orientar.
Las grandes corrientes pedagógicas actuales apuntan en dos direcciones opuestas:
• Las pedagogías “directivas” que proponen métodos tendientes acontrolar laconducta de las personas mediante el modelamiento y el reforzamiento; en las cuales el papel del maestro es un director de aprendizaje que privilegia la transmisión de conocimientos. Este modeloserelaciona con el concepto de edurece, en el sentido de conducción o guía con el concepto de edurece, en el sentido de conducción o guía.El lenguaje pedagógico
Los términos pedagogía y educaciónsiempre han estado íntimamente relacionados, ya que los dos tienen implícito el concepto de conducción.
La palabra educación vienedel latín educere: conducir, guiar orientar.
Las grandes corrientespedagógicas actuales apuntan en dos direcciones opuestas:
• Las pedagogías “directivas” que proponen métodos tendientes acontrolar la conducta de las personas mediante el modelamiento y elreforzamiento; en las cuales el papel del maestro es un director de aprendizaje que privilegia la transmisión de conocimientos. Este modelose relaciona con el concepto de edurece, en el sentido de conducción o...
Los términos pedagogía y educación siempre han estado íntimamente relacionados, ya que los dos tienen implícito el concepto de conducción.
La palabra educación vienedellatín educere: conducir, guiar orientar.
Las grandes corrientes pedagógicas actuales apuntan en dos direcciones opuestas:
• Las pedagogías “directivas” que proponen métodos tendientes acontrolarla conducta de las personas mediante el modelamiento y el reforzamiento; en las cuales el papel del maestro es un director de aprendizaje que privilegia la transmisión de conocimientos. Este modeloseEl lenguaje pedagógico
Los términos pedagogía y educación siempre han estado íntimamente relacionados, ya que los dos tienen implícito el concepto de conducción.
La palabra educación vienedellatín educere: conducir, guiar orientar.
Las grandes corrientes pedagógicas actuales apuntan en dos direcciones opuestas:
• Las pedagogías “directivas” que proponen métodos tendientes acontrolar laconducta de las personas mediante el modelamiento y el reforzamiento; en las cuales el papel del maestro es un director de aprendizaje que privilegia la transmisión de conocimientos. Este modeloserelaciona con el concepto de edurece, en el sentido de conducción o guía con el concepto de edurece, en el sentido de conducción o guía.El lenguaje pedagógico
Los términos pedagogía y educaciónsiempre han estado íntimamente relacionados, ya que los dos tienen implícito el concepto de conducción.
La palabra educación vienedel latín educere: conducir, guiar orientar.
Las grandes corrientespedagógicas actuales apuntan en dos direcciones opuestas:
• Las pedagogías “directivas” que proponen métodos tendientes acontrolar la conducta de las personas mediante el modelamiento y elreforzamiento; en las cuales el papel del maestro es un director de aprendizaje que privilegia la transmisión de conocimientos. Este modelose relaciona con el concepto de edurece, en el sentido de conducción o...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.