Pedagogia

Ficha Bibliografiíta
Luís Canes
Luís Criado

Componentes constitutivos de las instituciones educativas

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“En su uso mas antiguo, la palabra “institución” alude y refiere a normas-valorde alta significación para la vida de un determinado grupo social.”

Pág. 36
“ de índole primaria permiten a las instituciones sociales operar sobre la intimidad de los individuos, ordenando supercepción y dirigiendo las atribuciones de sentido según se lo considera normal y deseable.”
“las corrientes institucionalitas francesas que han añadido el punto de vista dialéctico…proponendiscriminar en la operación concreta…como dimensiones complementarias siempre presentes- lo instituido (lo fijo, lo estable) y lo instituyente (el cuestionamiento, la critica y la propuesta opuesta o detransformación).”
“Cada ámbito llama la atención sobre un nivel de integración y complejidad del hecho en estudio diferente de los anteriores, y advierte sobre la operación de variables que en los otros noeran evidentes.”

Pág. 37
“el contenido y el éxito en su aprendizaje solo se ve cuando nuestro objetivo abarca el ámbito interpersonal.”
“El modo como el aprendizaje varia y es utilizado comomanera encubierta de aprobación o cuestionamiento a la autoridad de los docentes y a la existencia de la escuela, o la medida en que la fantasma tica circulante inhibe la posibilidad de comprender ypensar solo es posible cuando ampliamos nuestra mira para abarcar el establecimiento.”

Pág. 38
“los conjuntos de las significaciones psicoemocionales y de las significaciones políticas.
El primeroesta vinculado a significaciones provenientes del mundo interno de los sujetos que se activan en la interacción según las condiciones materiales y organizacionales.
El segundo esta relacionado consignificaciones derivadas de la ubicación del sujeto en la trama relacional de los sistemas de poder y de las peculiaridades de los sistemas mismos.
El avance de la investigación y la practica encuentra...