Pedagogia

Categorías del proceso enseñanza aprendizaje
 
Enseñanza: “Organización de la actividad cognoscitiva del alumno que se realiza bajo la dirección del maestro o educador”.
 
“Es un proceso interactivo en el que participan profesor y alumno, así como el contexto en el que los intercambios se producen. No solo el profesor es protagonista de la enseñanza, sino que profesor, alumno y contextoparticipan activamente en ello”. (Medina Revilla, A. y otros. Didáctica, Adaptación. El Currículo. Fundamentación: Diseño, desarrollo y evaluación. Ediciones UNAM. España. 1991. pag. 330).
 
Aprendizaje: “Asimilación, reproducción y aplicación del conocimiento, que expresa la actividad del alumno”.
 
“Proceso de comunicación, con carácter individual, intencional, interactivo y motivacional –afectivo”. (Glez Rey, F. Personalidad, comunicación y desarrollo).
Como se desprende del análisis por separado de estas dos categorías, podemos llegar a la conclusión ya enunciada con anterioridad: tanto la enseñanza como el aprendizaje ocurren dialécticamente y transcurren como un solo proceso: Proceso Enseñanza – aprendizaje (PEA).
 
Definiciones del proceso enseñanza aprendizaje
 
PROCESO DEENSEÑANZA – APRENDIZAJE: “Es una función educativa en que la enseñanza constituye el complemento indispensable para que se de el aprendizaje y a la vez se sustenta en él para formar, entre ambos, el hecho de la instrucción”. (Guadalupe Fonz. El proceso de E - A. Revista Armo. México. Enero - Marzo. Nro. 34, 1979).
“Sistema de comunicación intencional que se produce en un marco institucional y en elque se generan estrategias encaminadas a provocar el aprendizaje”. (Domingo Contreras. Enseñanza, currículo y profesorado. Edic. AKAE. Univ. de Málaga. España. 1990. pag. 12).
 
“Es el conjunto de actividades que desarrollan maestros y alumnos, en los que se establece una comunicación, permitiendo una interacción de los sujetos, encaminado a la educación de la personalidad de los mismos encorrespondencia con los objetivos propuestos”. (Colectivo autores. Dpto. Ciencias Pedagógicas. ISPEJV. El proceso de E - A. Impresión ligera. 1995).
 
“Movimiento de la actividad cognoscitiva de los alumnos bajo la dirección del maestro hacia el dominio de los conocimientos, hábitos y habilidades y su aplicación en la practica”. (ICCP. Pedagogía. Pag. 182).
 
El PEA puede realizarse en diversascondiciones y contextos. Aquel que se desarrolla en el contexto escolar, bajo la dirección del maestro y en función de objetivos pedagógicos se denomina PROCESO PEDAGÓGICO.
 
CARACTERÍSTICAS O RASGOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
 
1.        CARÁCTER BILATERAL: unidad de la enseñanza y el aprendizaje, de la actividad del maestro y la del alumno.
2.        CARÁCTER INTENCIONAL: todaslas acciones del proceso obedecen a intenciones y objetivos preestablecidos, por tanto son planificadas.
3.        CARÁCTER REGULADO (LEGAL): el proceso está sometido a principios didácticos y leyes pedagógicas, que constituyen el objeto de estudio de estas ciencias.
4.        CARÁCTER MULTIFACÉTICO: en el proceso intervienen múltiples factores psicológicos, pedagógicos, económicos, históricoculturales, sociales, higiénicos, etc., que lo hacen particularmente rico y complejo.
5.        CARÁCTER DIALÉCTICO: sujeto a contradicciones, que se resuelven durante el desarrollo del proceso y aseguran el desarrollo personal. Ejemplo de ellas tenemos:
 
·         Entre las necesidades sociales (planteadas en los planes y programas de estudio) y los intereses personales de los estudiantes.·         Entre el nivel de exigencias que plantea el maestro y las posibilidades de asimilación del alumno.
·         Entre la masividad y la calidad en la educación.
·         Entre la centralización y la descentralización
·         Entre los conocimientos que ya posee el estudiante y los nuevos que va adquiriendo.
 
Relación de la Didáctica y las Metodología.
 
·         La Didáctica...