Pedagogia

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
Pedagogía S− XVIII

CONTEXTO HISTÓRICO S − XVIII
El contexto se remonta al proceso social y político que acaeció en Francia entre 1789 y 1799, cuyas
principales consecuencias fueron el derrocamiento de Luis XVI, perteneciente a la Casa real de los Borbones,
la abolición de la monarquía en Francia y la proclamación de la I República, con lo que se pudoponer fin al
Antiguo Régimen en este país. Aunque las causas que generaron la Revolución fueron diversas y complejas,
éstas son algunas de las más influyentes: la incapacidad de las clases gobernantes nobleza, clero y burguesía
para hacer frente a los problemas de Estado, la indecisión de la monarquía, los excesivos impuestos que
recaían sobre el campesinado, el empobrecimiento de lostrabajadores, la agitación intelectual alentada por el
Siglo de las Luces y el ejemplo de la guerra de la Independencia estadounidense.
Durante los últimos decenios del siglo XVII y los primeros del XVIII se produce en Europa un cambio
importante en todos los órdenes. Los valores y conceptos que presidían la sociedad del Barroco entran en
crisis poco a poco, pero irreversiblemente. El cambio, parte deIglaterra y de un conjunto importante de
intelectuales que juzgan los viejos valores de la sociedad y del saber tradicionales. El crecimiento
socio−económico de la burguesía es, socialmente, el punto de partida de una serie continuada de cambios, que
se extienden e influyen en todos los órdenes de la vida y que conocemos con el nombre de La Ilustración.
El sistema social, político y económicoque existia a Europa era el sistema del Antiguo Régimen.
El sistema político era la monarquía absoluta.El rey ejercía todos los poderes respaldandose en la teórica
eleccion divina del sistema.
Al mismo tiempo el monarca tenia una serie de limitaciones, como eran los privilegios estamentales o
provinciales.Estos eran el derecho constitudinario y las leyes fundamentales del reino.
La sociedadestamental, estaba dividida en grupos sociale o estamentos a las cuales se accedía por nacimiento.
Había 3 estamentos: Nobleza, Clero y tercer Estado. Los 2 primeros eran los estamentos privilegiados, ya que
poseían una serie de privilegios como eran el no pagar impuestos directos y el monopolio de los altos cargos
políticos, militares y eclesiásticos. No existía la igualdad jurídica y cadaestamento se regia por un código
jurídico diferente.
La ecomomía estaba caracterizada por el predominio del sector agrícola y la estructura feudal en el campo,
donde subsistían los señorios jurisdiccionales.
El aumento del comercio favoreció el enriquecimiento de la burguesía y el desarrollo de los sectores
productivos.
No obstante, el siglo XVIII, aun estando el sistema del antiguo régimen,fue un periodo de importantes
cambios ideológicos, entre los cuales hay que destacar la ilustración o el liberalismo. También se produjeron
muchas revoluciones que pretendieron traer más libertades e igualdades entre las personas. Entre ellas cabe
destacar la Revolución Americana y la Revolución Francesa. Tanto una como la otra surgieron como protesta
al Antiguo Régimen y intentaron traerconsigo igualdades y libertades para las personas.

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Los precursores de la Ilustración pueden remontarse al siglo XVII e incluso antes. Abarcan las aportaciones
de grandes racionalistas como René Descartes y Baruch Spinoza, los filósofos políticos Thomas Hobbes y
John Locke y algunos pensadores escépticos galos de la categoría de Pierre Bayle o Jean Antoine Condorcet
Sobre las suposiciones ycreencias básicas comunes a filósofos pensadores de este periodo, quizá lo más
importante fue una fe constante en el poder de la razón humana. La época sufrió el impacto intelectual
causado por la exposición de la teoría de la gravitación universal de Isaac Newton. Si la humanidad podía
resolver las leyes del Universo, las propias leyes de Dios, el camino estaba abierto para descubrir también...