Pedagogia

Revista Mexicana de Investigación Educativa
COMIE
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ISSN (Versión impresa): 1405-6666
MÉXICO

2007
Edgar Gutiérrez S. / Rafael Quiroz
USOS Y FORMAS DE APROPIACIÓN DEL VIDEO EN UNA SECUNDARIA
INCORPORADA AL PROYECTO SEC XXI
Revista Mexicana de Investigación Educativa, enero-marzo, año/vol. 12, número 032
COMIE
Distrito Federal, Méxicopp. 337-358

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

RMIE, ENERO-MARZO 2007, VOL. 12, NÚM. 32, PP. 337-358

Investigación temática / PROFESORES DE SECUNDARIA: FORMACIÓN, SABERES Y PRÁCTICAS

USOS Y FORMAS DE APROPIACIÓN
DEL VIDEO EN UNA SECUNDARIA
INCORPORADA AL PROYECTO SEC XXIEDGAR GUTIÉRREZ S. Y RAFAEL QUIROZ

Resumen:

El objeto de estudio de este artículo es el proceso de apropiación de los maestros
del uso del video para la enseñanza en una secundaria pública del Distrito Federa
incorporada al proyecto “Secundarias para el Siglo X XI ” (Sec X XI ). Se trata de
una investigación etnográfica, cuyo sustento de información lo constituyen 11
observaciones de aula y12 entrevistas semiestructuradas a maestros y directivos.
Los principales hallazgos del estudio refieren a la heterogeneidad de los procesos
de apropiación y a cierto desplazamiento de algunas prácticas existentes antes de
la llegada a la escuela del proyecto Sec X XI c omo la lectura y el uso del libro
de texto.
Abstract:

The object of study of this article is the process of teachers’appropriation of the
use of videos for teaching in a public secondary school in the Federal District;
the school is incorporated into the project of “Secundarias para el Siglo X XI ” (Sec
XXI )(“Secondary Schools for the 21st C entury”). The study was ethnographic,
based on information compiled from eleven classroom observations and twelve
semi-structured interviews with teachers and directors.The main findings of the
study refer to the heterogeneity of the appropriation processes and to the displacement
of practices that existed before the Sec X XI p roject reached the school, such as
reading and the use of the textbook.
Palabras clave: educación secundaria, formación de maestros, tecnologías de la in-

formación, enseñanza, etnografía, México.
Key words: secondary education,teacher training, information technology, teaching,

ethnography, Mexico.

Edgar Gutiérrez S. es estudiante de la maestría del Departamento de Investigaciones Educativas (DIE ) del
CINVESTAV. Calzada de los Tenorios núm. 235, col. Granjas Coapa, C P 1 4330, México, D F . CE :
guse30@hotmail.com
Rafael Quiroz es investigador del DIE-CINVESTAV. CE: rafale_quiroz@yahoo.com

Revista Mexicanade Investigación Educativa

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Gutiérrez y Quiroz

Introducción

n marzo de 2005 se inició una investigación etnográfica en una escuela
secundaria pública adscrita al proyecto Secundarias para el Siglo XXI
(Sec X XI ). El propósito es saber cómo se están usando las nuevas tecnologías de información y comunicación ( TIC ) introducidas por este proyecto;
en particular, de qué modo losdocentes se están apropiando del uso de
ellas. La incorporación de la escuela a este proyecto resultó en que los
maestros tuvieron que aprender a usar las nuevas tecnologías para la enseñanza de las diversas asignaturas; este texto se centra en el uso de una de
ellas: el video.

E

Antecedentes de investigación, referentes conceptuales y objeto de estudio

Algunos trabajos señalan posiblesimplicaciones que se pueden presentar
cuando se incorpora el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza. Dominique
Wolton, uno de los autores más importantes de las implicaciones socioplíticas
y culturales de los medios de masa, señala que: “el hombre contemporáneo
pasa cada vez más horas llevando a cabo a actividades comunicativas. Ya no
lee tanto el periódico ni tantos libros, sino...