pedagogia

La educación ayer, hoy y mañana
El ABC de la pedagogía
(Gvirtz - Grinberg – Abregú/ Aique – 2011)

Capítulo 1: ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación?
Cuestionario- guía
1) Explica por qué la educación es un fenómeno de toda la humanidad.
2) Fundamenta la necesidad social de la educación.
3) Describe los tres tipos de reproducción que necesita el hombre para sobrevivir.
4) Relaciona yexplica la educación y el poder teniendo en cuenta definiciones como: educar, poder, macropoderes y micropoderes.
5) Comenta la siguiente afirmación: "…la educación no es sinónimo ni de escolarización ni de escuela"
6) "Desde tiempos remotos, el adulto siempre ha ocupado el lugar del saber; y el niño el de la ignorancia o el de no saber". Explica si hoy sucede lo mismo entre estas generaciones.
7)Compara y desarrolla la doble etimología del termino educación y asocia los ejemplos de Pigmalión y la posición de Sarmiento.
8) Amplia la distinción que hacen los autores con los dos tipos de educación en el sentido amplio y en el sentido estricto.
9) Explica la socialización primaria y secundaria.
10) Diferencia la educación formal de la no formal.
11) Desarrolla la educación sistemática y laasistemática.
12) Detalla a que se denomina educación permanente.
13) Describe la doble función que se le reconoce a la pedagogía en la actualidad.
14) Justifica por que afirman los autores que "la teoría y la practica se constituyen en un proceso constante de indagación, acción y reflexión".
1) La educación es un fenómeno de toda la humanidad porque todos vivimos de la educación, es una practicasocial de reproducción de los estados culturales conseguidos por una sociedad en un momento determinado, que no solo se produce en instituciones escolares, sino que también podemos educarnos con nuestro entorno familiar y las amistades.
2) La educación es un fenómeno necesario e inherente a toda sociedad humana para la supervivencia de todo orden social. Sin educación, cada individuo, familia ogrupo social tendría que reconstruir por si solo el patrimonio de toda la humanidad. Si bien la educación no es el único medio que permite la supervivencia en los seres humanos es uno de los mas importantes debido a que lo que caracteriza a la especie humana es su aprendizaje social.
3) El hombre necesita tres tipos de reproducción para sobrevivir:
Reproducción biológica: Esta determinada por lanatalidad y mortalidad de una sociedad. Cuando es mayor la cantidad de nacimientos que de muertes crece, y decrece cuando se presenta una cantidad de nacimientos muy baja, que en ese caso una sociedad tiende a desaparecer.
Reproducción económica: Para subsistir en el tiempo, la sociedad necesita producir lo que consumen sus miembros en alimentación, vestimenta y vivienda.
Reproducción del ordensocial o cultural: Depende de la producción y de la forma de transmisión de los saberes adquiridos, los que son considerados socialmente valiosos para los nuevos miembros de esa sociedad.
4) Siempre que se habla de educación se habla de poder. Desde esta concepción, se refiere poder a la capacidad de incidir en la conducta del otro para modelarla. Por lo tanto, la educación no solo se relaciona con elpoder, sino que ella es poder, en la medida en que incide y, en muchos casos, determina el hacer de otro alguien social e individual.
Por mucho tiempo “poder” estaba ligado a la “manipulación” a otro, por lo tanto no se hablaba de poder en la escuela, sino que se asociaba a la política o la policía.
El poder se ejerce no solo en lugares específicos, sino en el mundo cotidiano, en la vida diaria.La diversidad en las relaciones de poder permite establecer dos categorías:

Macropoderes: Ejercen el poder los políticos, los grandes empresarios, los medios de comunicación o la gente en una manifestación.
Micropoderes: Es el de una madre al establecer un limite a sus hijos, el de un supervisor frente al directivo, el de un director frente al maestro, el de un profesor frente a su alumno,;...