Pedagogia

La filosofía del aprendizaje se da cuando se necesita saber el porqué de los nuevos estilos y formas de aprendizaje, como lo describe el libro: El aprendizaje es una mediación entre la experiencia y el conocimiento racional. Se inscribe, por lo mismo, entre las características del proceso vital humano, dentro del cual reviste un aspecto de enorme significación, la adquisición de un “sabercómo”. El intelecto inquiere y problematiza la relación que se da entre los hechos y la comprensión de los mismos, es decir la capacidad humana de actuar. Lo que nos da como resultado que para darle validez a una teoría debe estar relacionado con la experiencia.
La educación del aprendizaje son formas de aproximarse a la realidad que vive el humano para sobresalir en la sociedad ya sea para acomodarsea ella o para transformarla, porque el hombre aprehende en el mundo un orden que es función de un todo. Es por eso que los aprendizajes, al igual que los conocimientos no pueden restringirse a la escuela, a la universidad, al taller, al laboratorio. Siempre los conocimientos debe hacerse con énfasis en la práctica porque el estudiante esta inmerso en un contexto donde no deja de aprender conlo que sucede día con día.
Abordar los aprendizajes requiere un esfuerzo comprensivo, en el cual el hombre comprende o abarca el mundo como totalidad, la cual, hemos venido insistiendo, se da en cada acto humano concreto. Comprender es abarcar y proyectar al mundo en un horizonte con sentido, es captar los fenómenos del mundo en una forma intuitiva y sintética, en la que “el modo de apareceres el modo de ser”, comprendiendo que se actual para algo, por algo. Porque el hombre debe saber que él aprende de lo que sucede a su alrededor para aportar en su sociedad y proyectarse apoyándose en la filosofía para lograr sus fines sociales, culturales, políticos económicos etc.
La filosofía del aprendizaje se apoya en la experiencia porque lo que se experimenta como algo ya sabido que ha sidofruto de un aprendizaje.

Para que exista un buen interés de motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje, el docente debe buscar como influir en la personalidad de los alumnos para despertar el interés a través de la motivación, y saber que tipos de alumnos tiene en su clase deber verificar la personalidad a través de pruebas objetivas estas pruebas ayudaran a predecir las aptitudes,temperamento y salud mental para ver las probabilidades de comportamiento porque como dice el escritor del libro aprender siendo ser enseñado enfatiza que este tipo de examen solo da probabilidades y no es determinante, porque se sabe que el estudio de la personalidad, en su relación con el aprendizaje no explica las relaciones entre a motivación para aprender y el modo de ser una persona.

Launa buena motivación es importante tomar en cuenta los aprendizajes asociativos afirman que los aprendizajes humanos se caracterizan por ser racionales, simbólicos, intencionales, desiderativos, impulsivos, etc., no hace más que agregar complejidad a la trama de conductas, deseos y realizaciones que se perfilan como actos de aprendizaje. Todo aprendizaje humano puede ser explicado mediante laasociación estimulo respuesta, porque los humanos para aprender necesitan la respuesta de algo en que se van a beneficiar sabiendo que existen tres tipos de aprendizaje: Teoría de la instrucción (Bruner), que se ocupa de que las formas con las que uno trata de enseñar, conduzcan a los contenidos; con ella se trata, mas bien, de mejorar que describir el aprendizaje.
El aprendizaje significativoes el que hace que el aprendiz se mantenga en la ruta que persista y que vislumbre la meta. Por último, y dado que estamos conceptuando el aprendizaje como exploración entre alternativas, tenemos que tener, básicamente una dirección, una perspectiva, una proyección, una intencionalidad y un propósito de lo estamos haciendo.
El aprendizaje de una destreza más compleja requiere como...