Pedagogia

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

TRABAJO DE PEDAGOGIA
LIC: ISAAC PINEDA

INTEGRANTES:
N° de lista NOMBRE REGISTRO
39 MARIA LORENA AVILA 714197200084
40 ONEIDA AVILA714197600200
41 DELMIS YESSENIA ALVAREZ 714198400026
42 YENYS LIZETH ALVAREZ 714198900356
43 ALEX JOSUE GARCIA 714199100111
09 NANCY KARINA RODRIGUEZ 601199400013
38 LESBY AMPARO ORDOÑES703199501227

SECCION: “D “
Fecha de entrega. 14 de febrero de 2013

GRUPO N° 1
1-. ¿Explique el sentido etimológico del término Educación y el de pedagogía?

R//. EDUCACION: viene del termino latino educare que, a su vez, forma del verbo educare que tiene dos raíces: ex (opuesta) ducere (llevar, condición); originalmente, esta palabra se usó para expresar la acción de conducir losanimales domésticos al campo. Por esa razón el termino educación ha expresado desde la perspectiva etimológica, el acto de una persona que eleva a los animales y que, aplicado a los seres humanos, da la idea de conducir(a los niños) hacia fuera), posteriormente cuando el termino se aplica a los niños fue cesado para expresar del cuidado, la crianza o el acto de hacerlos crecer.

PEDAGOGIA: palabragriega que también se refiere a la práctica educativa pero que incorpora el concepto de niño (país)de hecho el termino educare no incorpora el concepto de niño.

Pedagogía, viene del griego país que significa niño y aggo que significa conducir ´´ guiar al niño’’ el termino pedagogía tiene incorporado el sentido de de comportamiento y de ponerle atención a lo que hace el niño, se refiera a lo quehace el ni niño, de allí que el termino pedagogos.- conductor del niño- se refiera a aquella persona que se hacía responsable del niño, aquel quien generalmente era el esclavo pues los griegos confiaron a sus hijos a sus esclavos. Desde esta perspectiva el término pedagogía tiene un sentido más integral que el término educación.

2-. Determine y conceptualice el sentido humano del concepto deeducación?
R// la educación explica el sentido humano de la ´practica que se realiza, no existe practica educativa que no explique una concepción del ser humano y sus posibilidades por llegar a ser, cada vez, un ser mas humano. Como que el ser humano no ha sido hecho de una vez por todas, si no que el ser humano se sigue haciendo, no esta completo pero tiene la virtud de que su naturaleza lepermite permanecer en el proceso de completitud, el ser humano es un ser en proceso y la educación es una práctica que coincide con ese proceso, la necesidad del ser humano de ser mas, ser mas es una
Característica del ser humano, sentirse incompleto pero con capacidad de estar en el proceso de permanente completitud es la razón que lo impulso a una utopía de si mismo.
3-. Caracterice el sentidosocial del concepto de educación
R// el ser humano es, ha dicho un ´´ animal’’ social lo que significa que Noé es solo un ´´ ser vivo’’ si no un ´´ser consciente’’ y por eso no es no es solo un ser biológico si no que es como lo ha dicho FREIRE un ser ´´ con’’ y no solamente ‘’en’’ es también un ser social, es en función de la sociedad que el ser humano se desarrolla, interacciona y essolidario, a pesar que el ser humano a diferencia de los animales, nace desprovisto de las condiciones mínimas para defenderse y protegerse del medio natural, tiene también a diferencia de los animales, la capacidad de organizarse socialmente, de actuar para defenderse, usar el lenguaje para comunicarse, caminar e sexto dejando libre sus manos, oponer el dedo pulgar de los demás dedos de las manos y de...