Pedagogia
Páginas: 4 (869 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2010
ENFOQUE PEDAGOGICO
La construcción de una sociedad creativa y más pacifica significa la facilitación de espacios de socialización y aprendizaje donde le sujeto sea considerado como tal, capaz deincidir en sus procesos de educativos, y la posibilidad de aprender a través de la experiencia misma lo que es la democracia, decidir, concertar, comprender su realidad.
Se trata entonces deprocurar:
• Una educación para la democracia
• Un aprendizaje para toda la vida
• Un aprendizaje significativo
• Una educación política desde la niñez
Para ello cabeconsiderar los siguientes Elementos:
[pic]
LAS LUDOTECAS Y LA RECREACION
RECREACIÓN – TENDENCIAS
La recreación a través del tiempo ha mostrado diversas tendencias:
• Se le haconsiderado un sinónimo del tiempo libre, o se ha asociado principalmente con la actividad.
• Otros análisis se han focalizado sobre el papel que juega la clase social y el sistema sobre losimaginarios y prácticas de la recreación.
• Algunos han afirmado que no puede ser intencional ni debe cumplir ninguna función.
En todo caso los conceptos han estado mediados por la cultura y losmodelos vigentes. No en vano podemos afirmar entonces que es también una construcción cultural.
[pic]
Aunque se mantienen algunas de estas tendencias, en la actualidad cada vez se piensamás en una teoría crítica de la recreación, donde a ésta se le asume como mediadora de procesos de cambio social, medio para procesos de empoderamiento y una real “contribuyente” a la justicia socialcon equidad.
ACUERDOS
Se podrá entonces creer que existen unos acuerdos mínimos en las tendencias actuales en relación con la importancia del ocio y la recreación en el desarrollo humano y lacalidad de vida, en el desarrollo de la sociedad, en los procesos de cohesión social y en la formación de sujetos críticos capaces de incidir sobre la realidad, sin que ello le haga perder su...
La construcción de una sociedad creativa y más pacifica significa la facilitación de espacios de socialización y aprendizaje donde le sujeto sea considerado como tal, capaz deincidir en sus procesos de educativos, y la posibilidad de aprender a través de la experiencia misma lo que es la democracia, decidir, concertar, comprender su realidad.
Se trata entonces deprocurar:
• Una educación para la democracia
• Un aprendizaje para toda la vida
• Un aprendizaje significativo
• Una educación política desde la niñez
Para ello cabeconsiderar los siguientes Elementos:
[pic]
LAS LUDOTECAS Y LA RECREACION
RECREACIÓN – TENDENCIAS
La recreación a través del tiempo ha mostrado diversas tendencias:
• Se le haconsiderado un sinónimo del tiempo libre, o se ha asociado principalmente con la actividad.
• Otros análisis se han focalizado sobre el papel que juega la clase social y el sistema sobre losimaginarios y prácticas de la recreación.
• Algunos han afirmado que no puede ser intencional ni debe cumplir ninguna función.
En todo caso los conceptos han estado mediados por la cultura y losmodelos vigentes. No en vano podemos afirmar entonces que es también una construcción cultural.
[pic]
Aunque se mantienen algunas de estas tendencias, en la actualidad cada vez se piensamás en una teoría crítica de la recreación, donde a ésta se le asume como mediadora de procesos de cambio social, medio para procesos de empoderamiento y una real “contribuyente” a la justicia socialcon equidad.
ACUERDOS
Se podrá entonces creer que existen unos acuerdos mínimos en las tendencias actuales en relación con la importancia del ocio y la recreación en el desarrollo humano y lacalidad de vida, en el desarrollo de la sociedad, en los procesos de cohesión social y en la formación de sujetos críticos capaces de incidir sobre la realidad, sin que ello le haga perder su...
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