Pedagogia
Páginas: 4 (958 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2013
DICIPLINA:
La escuela es la institución que tiene como finalidad que el individuo adquiera la adquisición de destrezas intelectuales y sociales necesarias. Más que el condicionamiento a un sistemasocial establecido, la escuela debe facilitar y potenciar el desarrollo de habilidades de cada persona. Y es la disciplina la que va intrínsecamente relacionada a este proceso.
La palabra disciplinapuede abarcar connotaciones diversas. En determinada etapas históricas, llegó a significar castigos corporales que las personas se infligían o infligían a otros para obtener una determinadarespuesta. En el ámbito militar, va indisolublemente asociada a la observancia de leyes y órdenes. La concepción más generalizada se relaciona con el dominio de si mismo para lograr el mantenimiento delorden.
La disciplina es, sobre todo, la manifestación que el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra en armonía y que las condiciones son idóneas para la convivencia intra-aula. Si el profesorsale cansado de dar clase, lo más seguro es que ha invertido energías innecesarias para lograr que el orden se mantenga.
Y eso quiere decir que las reglas de comportamiento y convivencia no seencuentran claras. Es por eso que la disciplina surge de la aplicación de un conjunto de normas para canalizar las relaciones entre los miembros de una comunidad.
La disciplina de los alumnos en el aula.Desde tiempos muy remotos el problema de la disciplina de los alumnos ha sido preocupación constante de maestros y educadores, especialmente la que ha de lograrse dentro de la sala de clases.
Eltrabajo de hoy tiene como objetivo reflexionar acerca de nuestra práctica pedagógica en lo referente a disciplina al interior del aula, se pretende ofrecer a los profesores consejos prácticos paraenfrentar este problema de alta prioridad en el aula.
El concepto de disciplina se asocia a las palabras como: control, respeto, normas, responsabilidad, autoridad, cooperación, obediencia, acuerdo,...
La escuela es la institución que tiene como finalidad que el individuo adquiera la adquisición de destrezas intelectuales y sociales necesarias. Más que el condicionamiento a un sistemasocial establecido, la escuela debe facilitar y potenciar el desarrollo de habilidades de cada persona. Y es la disciplina la que va intrínsecamente relacionada a este proceso.
La palabra disciplinapuede abarcar connotaciones diversas. En determinada etapas históricas, llegó a significar castigos corporales que las personas se infligían o infligían a otros para obtener una determinadarespuesta. En el ámbito militar, va indisolublemente asociada a la observancia de leyes y órdenes. La concepción más generalizada se relaciona con el dominio de si mismo para lograr el mantenimiento delorden.
La disciplina es, sobre todo, la manifestación que el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra en armonía y que las condiciones son idóneas para la convivencia intra-aula. Si el profesorsale cansado de dar clase, lo más seguro es que ha invertido energías innecesarias para lograr que el orden se mantenga.
Y eso quiere decir que las reglas de comportamiento y convivencia no seencuentran claras. Es por eso que la disciplina surge de la aplicación de un conjunto de normas para canalizar las relaciones entre los miembros de una comunidad.
La disciplina de los alumnos en el aula.Desde tiempos muy remotos el problema de la disciplina de los alumnos ha sido preocupación constante de maestros y educadores, especialmente la que ha de lograrse dentro de la sala de clases.
Eltrabajo de hoy tiene como objetivo reflexionar acerca de nuestra práctica pedagógica en lo referente a disciplina al interior del aula, se pretende ofrecer a los profesores consejos prácticos paraenfrentar este problema de alta prioridad en el aula.
El concepto de disciplina se asocia a las palabras como: control, respeto, normas, responsabilidad, autoridad, cooperación, obediencia, acuerdo,...
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