Pedagogia

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL PACIFICO

POSGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA
CONDUCCIÓN Y REVISION METODOLÓGICA

CATEDRÁTICO
DR. CARLOS BELTRAN BRITO

PRIMER CUATRIMESTRE
PRIMER PARCIAL

EXPOSICIÓN
DISEÑO EXPERIMENTAL

PRESENTA:
ANAHÍ GARCÍA MENDOZA

PUERTO ESCONDIDO, OAX., NOVIEMBRE DEL 2012

DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

¿QUE TIPOS DEDISEÑOS SE DISPONE PARA INVESTIGAR LO SOCIAL?
En la literatura sobre la investigación social se encuentran diferentes clasificaciones de los tipos de diseños existentes. En términos generales podemos decir que existen los siguientes:

* DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
* DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN CUASI EXPERIMENTAL
* DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL

Sin embargo en estaocasión solo abarcaremos el diseño experimental.

DISEÑOS EXPERIMENTALES
En las Ciencias Sociales, los diseños experimentales tienen un campo de aplicación restringido. Se utiliza generalmente en la investigación educativa y pedagógica donde se emplean por ejemplo en la validación de materiales instruccionales como métodos de enseñanza, textos, ambientes escolares, etc. Todo esto en pequeñosgrupos y en contextos experimentales.

Un experimento es una investigación en la cual el investigador manipula y controla una o más variables independientes y observa la o las variables dependientes para medir las variaciones concomitantes.

El termino "experimento - puede tener - al menos- dos acepciones, una general y otra particular. La general se refiere a "tomar una acción" y despuésobservar las consecuencias de una acción (Barbbie, 1979). Este uso del termino es bastante utilizado, así se habla - por ejemplo- de "experimentar" cuando se cambia el modelo pedagógico dentro de un programa académico y se ve el impacto que provoca esta transformación. La esencia de esta concepción de "experimento" es que este involucra la manipulación intencional de una acción para analizar susposibles efectos.

El primer requisito de un experimento es la manipulación intencional de una o más variables independientes. La variable independiente es la que se considera como supuesta causa en una relación entre variables, es la condición antecedente; y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente (consecuente).

CausaX ___Y Efecto
(Variable independiente) (Variable dependiente)

En el diseño de las preguntas o hipótesis de investigación, el investigador puede considerar dentro de su estudio una o más variables independientes. Cuando realmente existe una relación causal entre una variable independiente y una dependiente, al hacervariar intencionalmente a la primera, la segunda tendrá que variar, por ejemplo, si la motivación es causa del rendimiento académico, al variar los estímulos debería variar el rendimiento académico.

Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o más variables independientes afectan a una o más variables dependientes y por qué las afectan.

En relación con los sujetos deexperimentación, el investigador puede, además, tener la capacidad o poder de designarlos a los diferentes grupos requeridos por el experimento.

* En su versión clásica el diseño experimental se compone de dos grupos: un experimental y el otro de control, al primero de los cuales se le aplica un estímulo o tratamiento (la variable independiente). Los sujetos asignados son asignados al azar a uno u otro conel fin de lograr la igualación de “otros factores”, excepto la aplicación al grupo experimental, del “estímulo”.

* El diseño exige, además, una medición “antes” y una medición “después” de la variable dependiente en los entrevistados que componen ambos grupos.

* La influencia o efecto de la variable independiente en la variable dependiente se constata por la comparación entre las...