Pedagogia

Conocer e identificar a niños con ventajas y desventajas en el proceso enseñanza-aprendizaje que necesiten atención especial para el desarrollo pleno de sus capacidades
UNIDAD TEMÁTICAConcientización
Dificultades del aprendizaje
Alumnos Altas capacidades (superdotados)
Las necesidades educativas especiales temporales y permanentes
Físicas Psíquicas Situación socio-familiar otros casosde inadaptación (cultural, lingüística...)
Adaptaciones curriculares
OBJETIVO DE LA UNIDAD
Concientizar a los estudiantes de la importancia de la detección temprana de las ventajas y desventajas quepresenten los niños para su canalización y tratamiento.
Identificación y evaluación a niños cuyas dificultades o desventajas para aprender requieren ayuda adicional para alcanzar su plenodesarrollo educativo
Identifica, las dificultades del aprendizaje a partir del análisis de los aspectos relevantes del desarrollo.
CONTENIDOS
Retos actuales de la educación
La educación Especial en lasociedad actual
Las necesidades educativas especiales temporales y permanentes Físicas Psíquicas Situación socio-familiar otros casos de inadaptación (cultural, lingüística...)
Conocer eldiagnostico neuropsicológico, mediante el análisis y la identificación de los elementos que lo componen.
Concepto de trastorno psicomotor
Desarrollo psicomotor
Características psicomotrices de acuerdo alas diferentes edades
Sugerencias para el la evaluación psicomotriz
De la acción a la expresión oral
Comunicación
Lenguaje
Fases del desarrollo del lenguaje
Alteraciones en la comunicaciónEXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Estudio individual
Dinámica grupal
Exposición por el profesor.
Exposición por los alumnos
Mesa redonda para analizar la bibliografía
Investigación por el alumno.Exposición y debate grupal
Discusión de casos.
EVALUACIÓN.- DIAGNOSTICA – CONTINUA
Diagnóstico inicial.-Aplicación de un cuestionario con el fin de conocer las expectativas de los estudiantes...