Pedagogia


Objetivos Específicos
Indicadores de Logros
Competencias
Estándares
Son
- Al hablar de objetivos generales los podemos definir como un indicio, dirección, propósito al que se quiere llegar.
-Deben ser elegidos minuciosamente.
- Se realizan mediante el uso de verbos que se encuentran en una lista permitida.
- De los objetivos generales se desglosan los objetivos específicos; que son aquellosque complementan el primero.
- Permiten hacer un seguimiento de los logros.
- Se establecen para ser alcanzados en un tiempo determinado (ciclos educativos)

- En la evaluación de objetivos específicosconductuales, si se logra la conducta observable esperada es suficiente para evaluar bien el alumno.
- Permite verificar mediante una serie de logros, si el proceso educativo se está llevando a cabode la forma esperada.
- La evaluación es realizada mediante las habilidades demostradas durante el proceso.
­- Logros que se pretende alcanzar durante un ciclo educativo; entiéndase como logros decontenidos, de conceptos, de habilidades o de competencias.
- La conducta observable solo indica que el alumno se encuentra en cierto nivel de logro en un SUBPROCESO que es impulsando y acompañando.
-Se debe diferenciar el nivel de logro para establecer los indicadores de nivel.
- Son perceptibles.
- No pueden ser arbitrarios ni subjetivos.
- Es un saber hacer.
- La capacidad para desempeñarseexitosamente en ejecución de tareas distintas a las ya enseñadas en un contexto diferente al cotidiano
- Son habilidades y destrezas adquiridas durante los ciclos de formación.
- Esta posibilita laaplicación de diferentes saberes en las distintas asignaturas.
- Son los conocimientos, habilidades y destrezas que demuestra tener una persona para desempeñar su profesión u oficio.
- En esta seCompromete contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales.

- Buscan uniformidad.
- Proposiciones no de lo que se evalúa sino acerca de lo que se valora, es decir, lo valioso.
- Pueden considerarse...