PEDAGOGIA

(2013, 10). Nueva relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo. BuenasTareas.com. Obtenido 10, 2013, dehttp://www.buenastareas.com/ensayos/Nueva-Relaci%C3%B3n-Entre-Pensamiento-Reflexivo-y/39549331.html

Hoy en día las instituciones educativas y no solo ellas, sino el entorno social requiere del ser humano el uso de un pensamiento reflexivo que lo lleve a la formación de unaautonomía la cual lepermita tener la capacidad de formar sus propias creencias, producciones y a asumir las consecuencias que de este devengan, y no, a ser un transmisor y repetidor de pensamientos deotros individuos.Por ello, es que la reflexión en cualquier ámbito como menciona John Dewey (1989) “implica creer en algo o no creer en algo, no por ese algo en sí mismo, sino a través de otra cosa quesirve detestigo, evidencia, prueba o aval”; esto implica que en el caso de la educación el docente deberá dejar atrás la rutina de su quehacer diario y deberá enfrascarse en buscar nuevasalternativas que llevenal alumno no solo a la memorización de contenidos de un área específica en los que ejecute siempre la misma metodología, sino deberá darse a la tarea de ejercer una nueva búsqueda que lepermitatanto a él como a el alumno enfrascarse en una nueva visión en donde el cuestionamiento del ¿por qué? o ¿para qué? tengan cabida en cada acción que realicen, permitiendo con ello que el alumnoacepte comovalido o no un contenido hasta tener todos los cabos sueltos que le permitan tomar dicha determinación.

Es importante mencionar que para llevar acabo lo anterior es necesario que elindividuo eneste caso el docente este consciente de que llevar al alumno a la reflexión de actos que realiza de manera rutinaria implicará en él romper sus formas de rutina personales (pasar lista,explicar eltemar, dar siempre los mismos ejemplos y evaluarlos sin una mayor explicación), de lo contrario lo único que logrará será una mera simulación de un buen acto y no la transformación que desea,...