Pedagogia

BIENVENIDO

El Objetivo General del curso es que al finalizarlo, Usted sea capaz de:
Reconocer diversas herramientas de evaluación para verificar el grado de aprendizaje de nuevos conocimientos a través de diferentes estándares de evaluación y no limitarse a exámenes escritos.
El curso se compone de los siguientes temas:
1. Concepto de Enseñanza
2. Concepto de Aprendizaje
3.Concepto de Estrategia
4. Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
5. Estilos de Aprendizaje
6. Elementos que condicionan la capacidad de aprender
7. Estrategias para fomentar y reforzar conocimientos
Durante el curso se explicará su rol como docente responsable del proceso de evaluación y se le describirán diversas técnicas de evaluación, dependiendo del conocimiento que se pretendaevaluar, es decir, conceptual, procedimental o actitudinal.
La dinámica de aprendizaje será teórica-practica, primero se abordarán los conceptos teóricos, posteriormente se dejarán ejercicios prácticos que deberá enviar a su tutor para reforzar y retroalimentar el aprendizaje del curso.
Reciba un cordial saludo.
Atentamente,
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de IngenieríaDivisión de Educación Continua
Centro de Investigación y Desarrollo de Educación en Línea

1.- CONCEPTO DE ENSEÑANZA

La Enseñanza es:
| Actuación que tiene el docente para transmitir los conocimientos a los alumnos, para ello se requieren de diversas estrategiasConjunto de actividades, estrategias y métodos que se utilizan para facilitar el aprendizaje en las personas |
 
Enseñar es algo masque transmitir conocimientos, es orientar a la persona en el camino de “aprender a aprender” |
 
ACTIVIDAD
¿Cómo definiría el concepto, características y beneficios de  la enseñanza? |

2.- APRENDIZAJE
El Aprendizaje es:
* Cambio en la capacidad, disposición o conducta de un ser humano que persiste pese al tiempo transcurrido y que no puede ser explicado sencillamente por procesosde crecimiento o maduración (Gagné)
* Cambio en la forma de pensar, actuar, de hacer ciertas cosas como resultado de adquirir nueva información, nuevas conductas o practicar nuevas habilidades.
* Obtención de información de diversas fuentes, cuyo objetivo es el conocimiento, el cual puede ser utilizado a futuro y que se debe basar en un pensamiento crítico, que permite la obtención dehabilidades para la solución de problemas a través de situaciones en un mundo real
* Continua construcción de procesos de pensamiento y cada persona es responsable de construirlo, porque cada uno tiene experiencias, intereses, ideas, formas de pensar que hacen su aprendizaje significativo
* El aprendizaje se produce como resultado de un experiencia, entendiendo a esta como un proceso deinteracción entre el individuo y su ambiente, y que se traduce en conocimientos, actitudes y destrezas que el individuo adquiere a lo largo de su vida, de tal modo que el aprendizaje conduce a la ganancia de experiencia y condiciona que el sujeto afronte las situaciones posteriores de un modo distinto a como lo hizo anteriormente modificando y mejorando su entorno

El aprendizaje se caracterizapor:
1. Autodirigido: Educación continúa a lo largo de la vida
2. Objetivo: Que sea útil como elemento principal
3. Aplicativo: Lo que no se aplica, se olvida
4. Organizado: Si no hay organización no hay aprendizaje
5. Acumulativo: Determinado por el tiempo mismo
6. Memoria y Experiencia: Sin repetición o aplicación, lo adquirido se olvida pronto
7. Metas: Debetener un fin
 
El aprendizaje es consecuencia de la experiencia. No basta con dar información para que ocurra  el aprendizaje[1] |
 
Aprender de la discusión y de la práctica de grupo es siete veces más efectivo para cambiar de actitudes y comportamientos que la lectura  [2]. El aprendizaje ocurre solamente cuando lo que se esta aprendiendo tiene significado e importancia personal para...