Pedagogia

UNIVERSIDAD
“ALBERT EINSTEIN”

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

ENSAYO
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

PROFRA: MÓNICA IVONEE CÓRDOBA CAMARGO
ALUMNO: ELISEOROJAS GONZALEZ

DICIEMBRE 2009

TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
De acuerdo a la Carta Magna el artículo 3° constitucional estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educación y que la federación, losestados y municipios la impartirán en los niveles de preescolar, primaria y secundaria además que la educación impartida por el estado tendrá que desarrollar armónicamente todas las facultades del serhumano y fomentara el amor a la patria y la conciencia de la sociedad internacional en la independencia y en la justicia además de establecer que la educación será laica, gratuita y obligatoria.
Peseal esfuerzo realizado por los componentes de esta gran sistema educativo se han mostrado resultados de bajo rendimiento escolar: en el siguiente nivel educativo la mayoría no alcanza a culminar sulicenciatura y la muestra más notable es que a nivel nacional existe un analfabetismo del 7.7%.
En la actualidad podemos observar que ha preocupado esta situación y por lo mismo se ha invertido enlas escuelas de preescolar, primaria y secundarias dotándolas de equipos, acondicionándolos para mejorar la calidad del trabajo y de vida de los profesores pero esta innovación no ha alcanzado al100% de las escuelas.
Considero que aunque ya existe una alianza para lograr tan grandioso objetivo no se han considerado algunos aspectos como: la falta de valores (los cuales solo nos lo proporcionanlos padres, sobre todo la vida familiar), desintegración familiar (madres solteras), pobreza (y todo lo que conlleva).
Sabemos que cada nivel tiene una grandiosa función para lograr un ser humanointegro, como: el jardín de niños de favorecer el desarrollo integral y armónico del niño y su misión es desarrollar las competencias intelectuales, la capacidad de aprender permanentemente, en la...