Pedagogia

CONCEPTO DE EDUCACION

La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).En muchos países occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.
La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte, fortaleciendo la identidad nacional. Laeducación abarca muchos ámbitos; como la educación formal, informal y no formal.
Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre los jóvenes para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es uningrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.

ORIGEN ETIMOLOGICO DE LA EDUCACIÒN

La Educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
• El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos,valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
• El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo degeneraciones anteriores, creando además otros nuevos.

ORIGEN EPISTEMOLOGICO DE LA EDUCACION
La epistemología trata de determinar si la educación tiene o no status científico, si se puede considerar como una ciencia.
La educación es una ciencia porque es empírica: Comprueba lo que dice, Metodologíca: posee etapas, Sistemática al poseer un orden dentro de su estructura, Racional. En tanto seapoya en ciencias como la lógica.
La ciencia de la educación tiene fuentes tales como: contenidos científicos y material que plantea problemas de la ciencia y son ciencia ya desarrollada con un buen grado de madurez que es donde se obtiene material para tratar intelectualmente estos problemas( denominadas ciencias auxiliares). Posee un hecho científico que es lo que estudia la pedagogía comociencia (HECHO EDUCATIVO) que se encarga de fundamentar y desarrollar problemas y fundamentos que conforman la ciencia de la educación y sustentan la acción pedagógica.

RELACION ENTRE PEDAGOGÌA Y EDUCACIÒN

Entre las principales relaciones podemos señalar:
• La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del concepto de la educación. A lo largode la historia de cada una de éstas, se puede ver que van tomadas de la mano; es decir, la educación ha cobrado una proyección social importante junto al desarrollo de la pedagogía.
• Mientras más se amplia el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio. Mientras que la educación va mejorando y superándose a lo lago de la historia con la realidad social y cultural que lacondiciona, la pedagogía avanza de igual manera.
• Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado. Se puede ver las variantes que sufrieron cada una de éstas a través de la historia en diversos momentos, dependiendo de la realidad que se estaba viviendo en ese momento.
• Se puede considerar que la pedagogía es la...