pedagogica

NTRODUCCIÓN




A continuación les presento el siguiente
trabajo que trata sobre la importancia Historia de la Tecnología Educativa
ya que aquí conoceremos sobre todo como
Surge en el contexto americano de los años
cincuenta con la influencia dediversos factores
que aparecieron y fueron desarrollándose durante esa época.
También a lo que se refiere de hablar de Tecnología Educativa,
Como también la evolución de la T.E., los antecedentes, las
Bases y la visión todo de la Tecnología Educativa, ya que este
Es un tema muy importante para nosotros como futuros docentes
Que casi ya somos.
















HISTORIA DELA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Hablar de tecnología educativa no se refiere precisamente al uso de las tecnologías para facilitar el aprendizaje como lo es ahora el internet, computadoras, celulares, tablet´s, pizarrón táctil, etc. Ya que si usamos el significado de la palabra "tecnología", el cual viene de las palabras griegas tecné que significa "arte u oficio", y logos, que significa "arte ociencia"; entonces, podemos definir a la tecnología como el estudio o ciencia de los oficios (Ortega, s/f).

Surge en el contexto americano de los años cincuenta con la influencia de diversos factores que aparecieron y/o fueron desarrollándose durante esa época.
¬-Surge una gran fascinación por parte de los investigadores educativos hacia nuevos recursos tecnológicos.
- Se supuso que aplicando enla educación las tecnologías que tenían éxito en otros campos como la comunicación y la industria, el sistema educativo alcanzaría mayor eficacia y rendimiento.
- El intento de incrementar la eficacia de la enseñanza a través de procesos
de aprendizaje que supusieran la interacción de los sujetos con nuevos
recursos tecnológicos comenzó a denominarse como TECNOLOGÍA
EDUCATIVA. - Toma un enfoqueracional y sistemático para el diseño evaluación de la enseñanza.
-Incrementa la comprensión de los procesos internos de aprendizaje de los sujetos.
- La Tecnología Educativa se configura como la ciencia del diseño de la enseñanza, como la aplicación operativa de un conjunto de disciplinas (psicológicas, curriculares y filosóficas) para la mejora e incremento de la eficacia de los procesos deenseñanza.

-Surgen las primeras voces críticas.
- Surgen reflexiones y críticas no sólo generadas desde ámbitos y por agentes ajenos a la TE, sino incluso por parte de autores representativos de las mismas.
-En síntesis, la década de los 80 representó una época de crisis interna dentro del campo de la TE.
- Ha vuelto a convertirse en un centro deatención relevante dentro del campo educativo,tanto en el plano nacional como internacional.
- La Tecnología y la Educación, se está convirtiendo en un foco de atención o programa de investigación y docencia claramente identificable en la comunidad pedagógica internacional que conjunta distintas áreas de las Ciencias Sociales.
La tecnología Educativa ha sido definida como un conjunto de "ayudas de enseñanza", como loslaboratorios de idiomas, proyectores, de vistas fijas, la TV, la radio, el film de 16 mm. Es decir, se la ha identificado como un conjunto de medios físicos de equipos materiales que pueden ser utilizados por el profesor en el proceso de enseñanza.
Esta manera de concebir la tecnología educativa podemos caracterizarla como "enfoque de ferretería", puesto que se la define sólo en términos demedios físicos. La gente que la concibe así crítica la manera tradicional de enseñanza que consiste en el mero dictado de clases por parte del profesor, que llevaría al verbalismo y al memorismo libresco en que el alumno no percibe el significado concreto de los enunciados vertidos por el profesor. Con el fin de superar estos defectos recomiendan el uso de máquinas o medios audiovisuales como...