Pedagogico
Páginas: 3 (618 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2012
LA VIDA EN LA ESCUELA SECUNDARTIA Y SU ENTORNO
La escuela secundaria es el ultimo tramo de la educación básica en México. No existe duda en cuanto a la relevancia que tiene el maestro en laformación de los adolescentes que asisten a la secundaria.
Se requiere comprender y explicar el contexto del trabajo docente para tratar de incidir en mejorarlo, ya que como afirma Rockwell cualquierpropuesta para mejorar la calidad de educación tiene que pasar por el tamiz de las condiciones reales del trabajo.
La educación secundaria es heterogénea, por ejemplo existen diferentes tipos,modalidades y turnos. Según Rockwell el trabajo de los maestros puede ser analizado desde tres dimensiones: las actividades relacionadas con la enseñanza propiamente dicha, las actividades relacionadasindirectamente con la enseñanza y las actividades de administración.
La organización escolar
De la organización cotidiana se analizaran tres aspectos, el tiempo escolar, la cantidad de alumnos conque se trabaja y la asignación de la adscripción a uno o mas centros de trabajo.
Los usos del tiempo
El tiempo se ocupa en actividades relacionadas directamente con la enseñanza, el mapacurricular prevé cada clase de 60 minutos, sin embargo en los hechos la duración es de 50 minutos. En este lapso el maestro debe establecer un ambiente propicio para la clase y desarrollar actividades deenseñanza, ya sea una exposición, un dictado, lectura de textos etc.
Los 50 minutos formalmente destinados para la enseñanza no son aprovechados al máximo, una posible explicación a esta situaciónes que en las escuelas secundarias predomina una gestión escolar cuya orientación es de tipo administrativo.
La saturación de grupos
La cantidad de alumnos atendidos es un problema que losmaestros enfrentan cotidianamente, es común observar que los grupos de turno matutino tienen entre 45 y 50 alumnos y los grupos de turno vespertino tienen entre 25 y 30.
Las escuelas que tienen grupos...
La escuela secundaria es el ultimo tramo de la educación básica en México. No existe duda en cuanto a la relevancia que tiene el maestro en laformación de los adolescentes que asisten a la secundaria.
Se requiere comprender y explicar el contexto del trabajo docente para tratar de incidir en mejorarlo, ya que como afirma Rockwell cualquierpropuesta para mejorar la calidad de educación tiene que pasar por el tamiz de las condiciones reales del trabajo.
La educación secundaria es heterogénea, por ejemplo existen diferentes tipos,modalidades y turnos. Según Rockwell el trabajo de los maestros puede ser analizado desde tres dimensiones: las actividades relacionadas con la enseñanza propiamente dicha, las actividades relacionadasindirectamente con la enseñanza y las actividades de administración.
La organización escolar
De la organización cotidiana se analizaran tres aspectos, el tiempo escolar, la cantidad de alumnos conque se trabaja y la asignación de la adscripción a uno o mas centros de trabajo.
Los usos del tiempo
El tiempo se ocupa en actividades relacionadas directamente con la enseñanza, el mapacurricular prevé cada clase de 60 minutos, sin embargo en los hechos la duración es de 50 minutos. En este lapso el maestro debe establecer un ambiente propicio para la clase y desarrollar actividades deenseñanza, ya sea una exposición, un dictado, lectura de textos etc.
Los 50 minutos formalmente destinados para la enseñanza no son aprovechados al máximo, una posible explicación a esta situaciónes que en las escuelas secundarias predomina una gestión escolar cuya orientación es de tipo administrativo.
La saturación de grupos
La cantidad de alumnos atendidos es un problema que losmaestros enfrentan cotidianamente, es común observar que los grupos de turno matutino tienen entre 45 y 50 alumnos y los grupos de turno vespertino tienen entre 25 y 30.
Las escuelas que tienen grupos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.