pedagogicos cartas de freire

Presentación

Acercamos a ustedes estos textos que observan el fenómeno de la
educación en general y que, en forma particular, consideramos
constituyen un aporte para la reflexión sobre educación de jóvenes
y adultos, la educación popular y la alfabetización.
Textos que esperamos puedan acompañar las acciones educativas
enriqueciéndolas y que puedan ser sometidos a un proceso de
lectura crítica.Textos que serán seguramente refutados, complementados y
reelaborados creativamente con el objetivo siempre de construir
espacios de inclusión educativa cada vez más amplios, significativos
y novedosos
Esta selección y edición se realizó desde el equipo técnico
pedagógico de la DEJA para el trabajo en todo el territorio
nacional.
Nuestra intención es renovarlo en forma permanente con los
aportesque provengan de los distintos ámbitos y actores de la
acción educativa. Aprovechamos entonces para convocarlos a
participar en esta construcción.

Equipo técnico pedagógico
D.E.J.A

1

INDICE:

DISCURSO EN EL ACTO DE LANZAMIENTO DEL PROGRAMA NACIONAL DE
ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN BASICA PARA JÓVENES Y ADULTOS-NÉSTOR
KIRCHNER [13 DE SEPTIEMBRE DE 2004]…………………………………………………………………………..4
BASES DE LACAMPAÑADE REACTIVACIÓN EDUCATIVA DE ADULTOS PARA LA
RECONSTRUCCIÓN (CREAR) FRAGMENTO…………………………………………………………………………6
LA LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Nº 26206 Y LA EDUCACIÓN PERMANENTES
DE JÓVENES Y ADULTOS………………………………………………………………………………………………………19
LOS SUJETOS DE LA EPJA…………………………………………………………………………………………………..22
JOSÉ ANTONIO IRÍZAR ROJAS: PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓNDEADULTOS……………………………………………………………………………………………………………………………….25
BERTOLT BRECHT EL PEOR ANAFABETO………………………………………………………………….........28
EDUARDO ALIVERTI: ENTREVISTA A CAMILO BLAJAQUIS……………………………........29
PABLO PINEAU: EL CONCEPTO DE "EDUCACION POPULAR" UN RASTREO
HISTORICO……………………………………………………………………………………………………………………………….52
NÉSTOR FUENTES: LA ACTITUD CRÍTICA FRENTE A LA EDUCACIÓN
POPULAR………………………………………………………………………………………………………………………………………80
JUDITH KALMAN ―HAY QUE TRAER AL AULA EL MUNDO
DE LACULTURA ESCRITA‖……………………………………………………………………………………………………89

EMILIA FERREIRO: LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE ……………………..98

JUDITH KALMAN : EL ACCESO A LA CULTURA ESCRITA LA PARTICIPACIÓN
SOCIAL Y LA APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS EN EVENTOS COTIDIANOS
DE LECTURA Y ESCRITURA…………………………………………………………………………………………………..111

2

ROSA MARÍA TORRES―NO BASTA CON ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR; HAY QUE
ACERCARLA LECTURA Y LA ESCRITURA A LA GENTE‖.…………………………………………….139
MARÍA BELÉN JANJETIC E ISABELINO SIEDE: MIRADAS SOBRE EL ENSEÑAR Y
EL APRENDER HOY…………………………………………………………………………………………………………………143

MRÍA TERESA SIRVENT: EL VALOR DE EDUCAR EN LA SOCIEDAD ACTUAL Y EL
―TALÓN DE AQUILES‖ DEL PENSAMIENTO ÚNICO…………………………………………………..152

ESTANISLAO ANTELO: LO INCALCULABLE EN EL OFICIO DE ENSEÑAR………….168

ESTHERPÉREZ: QUÉ ES HOY LA EDUCACIÓN POPULAR PARA NOSOTROS………178
ROBERTO FONTANARROSA MAESTRAS ARGENTINAS: CLARA DEZCURRA………184
RODOLFO KUSCH: INTRODUCCIÓN A AMÉRICA…………………………………………………………190
VEINTE MÁXIMAS DE PAULO FREIRE Y UNA REFLEXION PERMANENTE SOBRE
LA EDUCACION………………………………………………………………………………………………………………………200
¿QUIÉN FUE PAULOFREIRE?...............................................................................................202
FREI BETTO: PAULO FREIRE: UNA LECTURA DEL MUNDO………………………………………205
PAULO FREIRE: CARTAS A UNA JOVEN NACIÓN………………………………………………………207
PAULO FREIRE: CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR………………………………………...218
FREI BETTO LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN POPULAR……………………………………278
DISCURSO CON MOTIVO DE LA INAUGURACIÓN DEL EDIFICIO DE LA
UNIVERSIDAD METROPOLITANA PARA LA EDUCACIÓN Y ELTRABAJO
(UMET)(1) DEL EX MANDATARIO DE BRASIL, LUIZ INACIO LULA DA SILVA(2)
EL 17 DE MAYO DE 2013……………………………………………………………………………………………………….288

3

DISCURSO EN EL ACTO DE LANZAMIENTO DEL
PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN Y
EDUCACIÓN BASICA PARA JÓVENES Y ADULTOSNéstor Kirchner [13 de Septiembre de 2004]

Señores ministros del Poder Ejecutivo...