Pedagogo Agente De Cambio

1º pedagogía |
¿EN QUÉ MEDIDA EL PEDAGOGO PUEDE SER AGENTE DE CAMBIO? |
PRÁCTICA TEMA 5 |
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RIVEIRO GONZÁLEZ, NEREA |
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¿En qué medida el pedagogo puede ser agente de cambio?
Podemos afirmar que actualmente la gran aceleración del cambio social afecta a nuestras vidas diarias llegando a exigir nuevas reformas en el sistema educativo. Hay que recordar que el cambio educativose produce sobre tres contextos importantes:
* El contexto macro: fuerzas sociales, sistemas económicos y grupos políticos.
* El contexto político y administrativo: la forma que tiene cada partido político de afrontar las reformas según su ideología con leyes y decretos.
* El contexto práctico: la realidad de los profesores, es decir, lo que realmente sucede en las aulas.
Hemos detener en cuenta que cualquier cambio o reforma en alguno de estos tres contextos tiene sus consecuencias en los demás, no sabremos si positivas o negativas pero de alguna manera se encuentran interrelacionados entre sí.
Actualmente, la imagen social del sistema educativo es pésima. Hay cambios constantemente debido al partido político que está en el poder y a sus reformas educativas. Esto hace queel profesorado cada vez esté más perdido porque cuando se adapta a algo se lo vuelven a cambiar, y por supuesto, nadie tiene en cuenta su trabajo, sus estrategias profesionales, ni sus métodos. Es evidente que esta mala imagen social del sistema educativo finalmente repercute en los profesores, son ellos los que “no saben enseñar” y a los que continuamente se les está cuestionando si estáncapacitados o no para llevar a cabo su trabajo. El fracaso escolar también se les atribuye a ellos porque queda en el aire si su formación es la necesaria. Es importante recordar que cuando hablamos de los sistemas educativos también hemos de tener en cuenta la calidad, que inconscientemente va ligada a los profesores, a su cualificación y su formación.
Parte de los profesores debido a las nuevasexigencias que se plantean se ven incapaces de adaptarse a los cambios, se desmoralizan y no saben cómo enfocarlos. Otros en cambio han ido modificando su mentalidad y haciéndose más creativos aprovechando estos cambios, a su vez han ido experimentando con nuevas estrategias que han incorporado al currículum educativo. Aunque algunos se adaptan y llegan a mejorar, una reforma educativa nunca tendráéxito si pretende hacerse con la mentalidad de los profesores.
El sistema educativo está continuamente cambiando, pero uno de los grandes cambios más significativos ha sido la escolarización de los niños extranjeros. Es decir, una escuela separada de todo tipo de discriminaciones y que lucha por la igualdad de oportunidades. Así como una extensión de la educación primaria a todos los niños que estánen edad de recibirla, o considerar la educación como un derecho.
Contestando a la pregunta, es evidente que el pedagogo es un factor muy importante como agente de cambio, junto al profesorado, refiriéndonos a la modificación de los programas de formación de los profesores.
El pedagogo es el primero que debe formar a los profesores para que sean capaces de adaptarse al cambio social. Consideroque tiene que orientarlos para que sepan que métodos o estrategias podrían seguir a la hora de impartir sus clases y de realizar su trabajo para que no se sientan tan perdidos. Debemos saber que una buena formación del profesorado debe tener en cuenta: que tenga conocimiento de los contenidos que ha de enseñar a sus alumnos, que sepa explicarlos con claridad y concisión, que sean capaces de motivara sus alumnos y de enseñarles y saber llevarles dentro de las aulas, que sean capaces de afrontar situaciones difíciles relacionadas con el maltrato escolar o con los alumnos de necesidades especiales, deben tener una educada disciplina, debe desarrollar actitudes de respeto para que los alumnos lo aprendan (por tanto también, se quiera o no está enseñando valores morales), debe tener...