pedagogo brasileño

EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO BRASILEÑO Y SUS APORTACIONES PARA LA EDUCACION MEXICANA
INTRODUCCION
La educación es un proceso, es el transcurso de un fenómeno para la formación del hombre, en unhechoreal histórico, ya que representa la propia historia individual de cada ser humano, es el sentido en que está vinculada a la fase vivida por la comunidad en su evolución continua. Es unhechoexistencial el hombre se hace ser hombre, es un hecho social ya que la sociedad es un todo y es el procedimiento por el cual la sociedad se reproduce por sí mismo a lo largo de su vida, es tambiénculturalno solamente los conocimientos, experiencias, usos, creencias, valores, etc. que se transmiten al individuo, sino también los métodos utilizados por la totalidad social para ejercer suaccióneducativa, son parte del fondo cultural de la comunidad y dependen del grado del desarrollo, en otras palabras la educación es la transmisión integrada de la cultura en todo sus aspectos.
DESARROLLOEn elpensamiento pedagógico brasileño se estimulaba la competencia a través de premios y castigos. Discriminadores y llenos de prejuicios, creando así las élites coloniales, entre las clasespopularesentre la religión del servilismo, de la dependencia o del paternalismo. Porque se tenía una enseñanza de carácter verbalista, retórico, libresco, memorista y repetitivo, que reproducía elpensamientoreligioso medieval. Y es hasta el final del siglo XIX, que el pensamiento pedagógico tiene autonomía; a partir del desarrollo de las teorías de la Escuela Nueva. En donde la Escuela Nuevaconstituye unreflejo de los profundos cambios y transformaciones socioeconómicos ocurridos y de las ideas filosóficas, psicológicas y pedagógicas que se desarrollan en este periodo. Promueve unproceso deaprendizaje activo, centrado en el estudiante, un currículo pertinente y muy relacionado con la vida del niño, y evaluación flexibles, una relación más estrecha entre las escuelas y la...