Pedagogo

La pedagogía activa concibe la educación como el señalar caminos para la autodeterminación personal y social, y como
el desarrollo de la conciencia crítica por medio del análisis y la transformaciónde la realidad; acentúa el carácter activo
del niño en el proceso de aprendizaje, interpretándolo como buscar significados, criticar, inventar, indagar en contacto
permanente con la realidad;concede importancia a la motivación del niño y a la relación escuela-comunidad y vida;
identifica al docente como animador, orientador y catalizador del proceso de aprendizaje; concibe la verdad comoproyecto que es elaborado y no posesión de unas pocas personas; la relación teoría y práctica como procesos
complementarios, y la relación docente-alumno como un proceso de diálogo, cooperación yapertura permanente10.
Esta pedagogía centra su interés en la naturaleza del niño, y tiende a desarrollar en él el espíritu científico, acorde con
las exigencias de la sociedad, sin prescindir de losaspectos fundamentales de la cultura.
A través del juego el niño adquiere independencia, cultiva las relaciones con su entorno natural, social, familiar y cultural,
fomenta el espíritu de lacooperación, la amistad, la tolerancia, la solidaridad, construye nuevos conocimientos a partir de
los que ya posee, desarrolla sus habilidades y sus cualidades de líder, de buen compañero, es decir, sedesarrolla como
persona, adquiere pautas de comportamiento y una filosofía ante la vida.
Como ya se dijo, el punto de partida de todo aprendizaje es la propia actividad, pues mediante ella el sujetoconstruye
conocimientos y esquemas que le permiten actuar nuevamente sobre la realidad en formas más complejas,
transformándola a la vez que él se transforma. Todo el entorno que rodea al niño es ungenerador de actividades que al
ser orientadas y estimuladas por el docente se convierten en fuente de conocimientos y aprendizajes significativos
dirigidos a una finalidad. Éste se constituye en el...