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EDAD MEDIA ALTA – SOCIEDAD FEUDAL

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Antes que el feudalismo se consolidara, el interés individual era el mas predominante.
Los miembros de la sociedad feudal tenían un sentimiento desconocido por los romanos, el de la dignidad personal; ya que cada uno teniaobligaciones que cumplir y era sometido a ellas por su propio consentimiento.
El feudalismo fue el grado intermediario y necesario entre la barbarie que presentaban ante el prgreso social ante la civilización, luego se sentiría como el aliento regenerador ante las viejas jerarquías.
* CAUSAS DEL FEUDALISMO
FACTORES DE LA ALTA SOCIEDAD:
* INSEGURIDAD
* RURALIZACION
*AUTOABASTECIMIENTO
* PERDIDA DEL PODER REAL

* INVENTOS
Se vieron inventos relacionados con la actividad agrícola, algunos fueron el molino de viento,colleras de pecho, herraduras, etc…

La guerra como característica principal de la época feudal, se dio importancia a la caballeria en la que se le daba un gran puesto al caballero (combatiente a caballo).

* CLASES SOCIALES
La sociedad estabadividida en tres estratos claramente delimitados:
* NOBLES: poseían tierras, eran vasallos del rey pero a su ves tenían en su poder numerosos vasallos.
* CLERIGOS: eran servidores religiosos, controlaban la sociedad mediante la religión cristiana
* CAMPESINOS: en ellos se descargaba todo el trabajo, estos se dividían en dos grupos: villanos y siervos.

LA EDUCACION EN LA ALTA EDADMEDIA
* Con la conquista de los romanos por los pueblos bárbaros inicia el retroceso de la escuela clásica y se inicia la formación de la escuela cristiana representada por la escuela episcopal en la que se educaba a los obispos y clérigos en las ciudades y la escuela cenobítica (del clero regular).

* La iglesia es la que re-organiza la cultura y la escuela basada en la tradición hebrea.* En las escuelas religiosas públicas enseñaban los sacerdotes, quienes tenían una baja cultura, se instruían a los niños en las letras y en las lecturas que tenían que aprender de memoria y repetición oral.

* Consideraban los castigos como algo normal, cuando un monje se equivocaba en la lectura de los salmos debía ofrecer una disculpa pública y los niños eran golpeados porque soloasí aprendían, solo se podía pegar a los niños si se contaba con la autorización del abad (superior de una abadía o monasterio)

* El modo de lectura que utilizaban consistía en leer en voz alta (griegos) cantar los salmos y cuando se hacía en silencio se debía seguir articulando la lengua.

* La instrucción consistía en leer, escribir, y hacer cuentas.

* La finalidad de laenseñanza son las artes liberales y lo relacionado con la doctrina cristiana. Se debían aprender el credo y los mandamientos del Antiguo y Nuevo Testamento.

* Las artes liberales son agrupadas y definidas como Trivium (gramática, dialéctica y retórica) y el quadrivium (aritmética, geometría, astronomía y música).

* Durante la época de Carlo Magno la preparación profesional de lossacerdotes se profesionaliza dado que se convierte en una profesión de gobierno y continua bajo la responsabilidad de la iglesia pero bajo vigilancia del imperio, se establecen escuelas públicas estado en las ciudades más importantes para la educación de los laicos de tal manera que pueden identificar tres tipos de instituciones educativas: una escuela de estado para los laicos, una escuelaeclesiástica a nivel parroquial y a nivel episcopal estaba reservada a la formación de los clérigosy la tercera en los monasterios reservada generalmente a los oblatos sin estar cerrada absolutamente a los laicos.

* También en este periodo se promueve la enseñanza de la educación física y guerrera como parte fundamental de la educación de los niños.

* La escuela de Alejandría se convirtió en...