PEDAGOGOS SOBRESALIENTES

FEDERICO FROEBEL
Pedagogo alemán creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia, llamado "el pedagogo del Romanticismo". Fundador de los Jardines de infancia oKindergarden, instituciones creadas especialmente para la educación del niño en edad preescolar.
La gran visión de Friedrich Fröbel fue reconocer la importancia de la actividad del niño en sus procesoscognitivos de aprendizaje. Introdujo el concepto de "trabajo libre" en la pedagogía y estableció el "juego" como la forma típica que la vida tiene en la infancia, por lo que también vale la pena educar en eljuego y mediante el juego; los niños hacen jugando cosas que nunca harían de forma impuesta y autoritaria. Las actividades en su jardín de infancia incluían cantar, bailar, jardinería, jugar yautodirigirse con los "dones" de Froebel. Fröbel publicó un libro de canciones escolares.
Ideas pedagógicas:
El estudiante debe ser tratado de acuerdo con su dignidad de hijo de Dios y dentro de un climade entendimiento y de libertad.
El profesor está obligado a respetar al discípulo en toda su integridad.
El educador debe manifestarse como un guía experimentado y amigo fiel que, con mano flexible,pero firme, guía al discípulo. No es sólo un guía, sino también un sujeto activo de la educación: da y recibe orientación, pero deja libertad, aun cuando propone la actividad.
El maestro debe conocerlos diferentes grados de desarrollo del hombre para llevar a cabo su tarea con éxito: etapas de desarrollo infancia, niñez, pubertad, juventud, madurez.
Froebel dice en su Educación delhombre (1826):
“La educación es el proceso mediante el cual una persona desarrolla el ser humano con todas sus fuerzas en completo y armonioso funcionamiento en relación con la naturaleza y la sociedad. Es,además, un proceso similar a aquel por el cual la humanidad en su conjunto se elevó originalmente por encima del animal y continúa desarrollándose hasta su nivel actual. Se trata del individuo, pero...