Pedagogos

INTRODUCCIÓN

En la actualidad la escuela fundamentada en competencias, está orientada en democratizar procesos y brindar oportunidades de aprendizaje a los alumnos. Es un proyecto pedagógico que tiene como principio la concepción de la persona como un todo; es necesario conceptuar a la persona como un ser individual y social; con un cúmulo de valores y proyectos y con una forma particular deentender el mundo y la vida y, por lo mismo, con una forma específica de aprender.

Bajo esta perspectiva, los programas y proyectos, deberán estar orientados a garantizar la equidad educativa, mejorar las prácticas docente y directiva y las condiciones familiares; transformar la gestión de los centros escolares; consolidar una administración eficiente y mejorar los resultados de aprendizaje.Para nosotros los maestros el desarrollo de una escuela fundamentada por competencias, constituye una plataforma de información que dará sustento a su práctica educativa y por eso en este modulo de la materia de modelos educativos se valora la importancia de conocer algunas corriente pedagógicas que han trascendido a lo largo de la educación no solo en nuestro país si no en el mundo teniendouna retrospectiva de la educación.

Para un mejor desempeño docente y una formación científica sólida son necesarios para fortalecer la sensibilidad hacia la creación de nuevas perspectivas en la docencia por ello; es importante conocer también estos modelos para retomar algunas de las metodologías e integrarlos y articularlos en nuestra práctica docente; así como se fue dando latransformación de los centros escolares, las condiciones de aprendizaje y los resultados de dicho proceso de aprendizaje.

Las actividades que se propusieron anteriormente fue el de consultar sobre algunos pedagogos en educación y así en el salón intercambiar opiniones sobre el trabajo realizado; a lo que posteriormente se hace este ensayo sobre los pedagogos trabajados en clase.
A continuación se haceuna pequeña remembranza de algunos de los pedagogos en educación: Juan Jacobo Rousseau,

DESARROLLO

JUAN JACOBO ROUSSEAU.
De nacionalidad Suiza, nacido un 28 de junio de 1712; escritor, filosofo y músico, su frase célebre “El hombre es bueno por naturaleza pero no sabe controlar sus emociones y sentimientos”.

Rousseau fue huérfano desde muy pequeño y fue creado por un tío; creo queeste fue uno de los principales motivos de sus trastornos e inestabilidad emocional buscando la figura maternal y delirio de persecución. Desde muy temprana edad abandona su ciudad natal estableciéndose en diferentes lugares para realizar sus estudios.

Forjador de un carácter de “pensante solitario”, durante un buen tiempo ejerció la labor de periodista; estando muchos años viviendo en diversoslados y llevando una vida llena de pecados; volvió a Francia con un nombre falso se le permitió entrar oficialmente con la condición de que no publicara nada más; tenía un gran enfrentamiento con la iglesia católica, por sus polémicas doctrinas y su estilo literario cambio.

En su mejor apogeo publica el libro el Emilio de la educación, escrita en 1762, describe y propone una perspectivadiferente de la educación y que aplica a Emilio; partiendo de la idea que su naturaleza es buena y que el niño debe aprender por sí mismo, que aprenda a hacer las cosas y tenga motivos para hacerlas.
La novela está dividida en cinco partes:
LIBRO PRIMERO: Desde el vientre de la madre se puede decir que uno está vivo; nacemos capacitados para aprender, pero no sabiendo ni conociendo nada; elaprendizaje es muy necesario, especialmente en esta etapa de la vida es donde el niño más aprende, debemos dejar al niño manifestar su voluntad y curiosidad por lo que lo rodea, dejar al niño tocar, saborear, poner en práctica sus sentidos sensoriales para aprender.

LIBRO SEGUNDO: La naturaleza formo a los niños para que fuesen amados y asistidos; se les debe tratar con suavidad y paciencia; no se...