Pedagogos
Páginas: 3 (581 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2011
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Divide en dos partes a la educación:
Aristóteles se basa principalmente en sus
Estudios: éticos, políticos y lógicos. Fundó su propia escuela en Atenas, el"Liceo" Considera también que el desarrollo del cuerpo precede al del alma, así que determina que se ocupe a los niños en ejercicios gimnásticos de acuerdo al desarrollo de sus fuerzas físicas y que no sele imponga durante los primeros cinco años ningún trabajo intelectual que exija
grandes demostraciones de conocimiento.
La inteligencia y la razón se desarrollan más tarde que las demásfacultades del alma.
(470 – 399 a C)
Su más grande mérito fue crear la mayéutica.
(384-322 a. C.)
El objetivo que tenía en la educación este filósofo era preparar a los jóvenesdespertando su intelecto para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad, es decir, formar buenos ciudadanos.
Educación moral: la cual tiende
a formar hábitos en eldiscípulo, y la educación intelectual, que se forma por la instrucción, por lo cual debe habituarse a los niños desde pequeños realizar continuamente acciones en beneficio de la educación.
Paradesarrollar la las facultades intelectuales propone el estudio de la gramática, el de las matemáticas, que habitúa a operaciones abstractas, el de la retórica que hace referencia al arte de persuadir oconmover mediante el lenguaje verbal o escrito.
La idea básica del método socrático de enseñanza consiste en que el maestro no inculca al alumno el conocimiento, pues rechaza que su mente sea unreceptáculo o cajón vacío en el que se puedan introducir las distintas verdades; para Sócrates, es el discípulo quien extrae de sí mismo el conocimiento. conciste esencialmente en emplear el diálogo para llegaral conocimiento.
Facilita la dialéctica mayéutica apelando a "chistes" que demostraban el absurdo de ciertas ideas preconcebidas y tomadas como certezas del "sentido común", a este práctica...
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Divide en dos partes a la educación:
Aristóteles se basa principalmente en sus
Estudios: éticos, políticos y lógicos. Fundó su propia escuela en Atenas, el"Liceo" Considera también que el desarrollo del cuerpo precede al del alma, así que determina que se ocupe a los niños en ejercicios gimnásticos de acuerdo al desarrollo de sus fuerzas físicas y que no sele imponga durante los primeros cinco años ningún trabajo intelectual que exija
grandes demostraciones de conocimiento.
La inteligencia y la razón se desarrollan más tarde que las demásfacultades del alma.
(470 – 399 a C)
Su más grande mérito fue crear la mayéutica.
(384-322 a. C.)
El objetivo que tenía en la educación este filósofo era preparar a los jóvenesdespertando su intelecto para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad, es decir, formar buenos ciudadanos.
Educación moral: la cual tiende
a formar hábitos en eldiscípulo, y la educación intelectual, que se forma por la instrucción, por lo cual debe habituarse a los niños desde pequeños realizar continuamente acciones en beneficio de la educación.
Paradesarrollar la las facultades intelectuales propone el estudio de la gramática, el de las matemáticas, que habitúa a operaciones abstractas, el de la retórica que hace referencia al arte de persuadir oconmover mediante el lenguaje verbal o escrito.
La idea básica del método socrático de enseñanza consiste en que el maestro no inculca al alumno el conocimiento, pues rechaza que su mente sea unreceptáculo o cajón vacío en el que se puedan introducir las distintas verdades; para Sócrates, es el discípulo quien extrae de sí mismo el conocimiento. conciste esencialmente en emplear el diálogo para llegaral conocimiento.
Facilita la dialéctica mayéutica apelando a "chistes" que demostraban el absurdo de ciertas ideas preconcebidas y tomadas como certezas del "sentido común", a este práctica...
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