Pedagogos

Durkheim:
Concepción de alumno: lo considera inmaduro, y piensa que la naturaleza humana no viene previa al nacimiento, sino que después de éste acto, es cuando surge. Por loque considera que el hombre no es el resultado de un proceso de extracción, sino de producción y es la sociedad quien lo produce por medio de la educación.
Concepción del docente:deber ser un adulto, capaz. Es un intermediario entre la sociedad y el medio.
Durkheim señala que la autoridad moral debe ser la cualidad principal que posea el educador, ya queatreves de ésta es como simbolizará que el deber es deber. Debería ser capaz de imponer las maneras adecuadas de ver, de sentir, actuar, cosas a las que los niños de forma espontaneano llegan.
Finalidad de la educacion: veía a la educacion como un esfuerzo continuo para preparar a los niños para la vida común. El objetivo de la educación seria desarrollar ciertonúmero de estados fiscos, intelectuales y morales exigidos por la sociedad.
Particularidades: no se que poner……..
Dewey:
Concepción del alumno: a través de la razón, lasexperiencias propias y el interés del niño es posible que éste alcance la estabilidad.
Concepción del docente: un maestro eficaz debe ser capaz de explorar estas tendencias e intereses,orientando y guiando al niño. La pedagogía de Dewey requiere que los maestros realicen la tarea de reincorporar a los temas de estudio en la experiencia. A través de los principios dela iniciativa, originalidad, cooperación para liberar las potencias del niño.
Finalidad de la educacion: la función principal de la educacion es ayudar a los niños a desarrollar sucarácter. Él practicó una crítica contundente a la obediencia y sumisión cultivadas en las escuelas hasta entonces, las consideraba verdaderos obstáculos para la educación.