Pedagogos

Jean William Fritz Piaget
(Neuchâtel, 09/08/1896- Ginebra, 16/09/1980)

APORTES
• fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo.
• creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología genética.
• En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estadios de desarrollo ejemplos:
1. Estadio sensorio-motor
Desde el nacimiento hasta aproximadamenteun año y medio a dos años.
2. Estadio preoperatorio
Entre los 2 y los 7 años de edad.
3. Estadio de las operaciones concretas
De 7 a 11 años de edad.
4. Estadio de las operaciones formales
12 en adelante (toda la vida adulta).

Paulo Reglus Neves Freire
(Recife,Penambuco, 19/09/1921- 02/05/1997)

APORTES
• La educación como práctica de la libertad. En esta obra, como nos deja ver sunombre, resume lo que veníamos exponiendo; el empleo de la educación para desarrollar la libertad de las personas.
• Pedagogía del oprimido. Aquí realiza un estudio y análisis de las causas que oprimen a un hombre y cómo hacer para dar vuelta dicha situación.
• Extensión o comunicación. Profunda critica a las tradicionales formas y campañas de alfabetización, las cuales Freire considera queadolecen de graves y grandes faltas.



Carlos Gonzales Orellana
(23/09/1990)

APORTES:

Escritor del libro “La Historia de la Educación en Guatemala”, con este libro da ha Guatemala una recopilación del desarrollo de la educación, rescatando así parte de la historia la cual se pretende que día con día vaya desarrollándose de una manera significativa.




John Dewey
(Burlington,Vermont, 20 de octubre de 1859 – Nueva York, 1 de junio de 1952)
APORTES:
Pretendía formular sobre nuevas bases una propuesta pedagógica en oposición a la escuela tradicional y antigua. Pensaba que la nueva educación tenía que superar a la tradición no sólo en los fundamentos del discurso, sino también en la propia práctica.
La propuesta metodológica de Dewey consta de 5 fases:
1. Consideración dealguna experiencia actual y real del niño.
2. Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia.
3. Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viables.
4. Formulación de la hipótesis de solución.
5. Comprobación de la hipótesis por la acción.































Ellen Karolina Sofia Key(Sundsholm, 11 de diciembre de 1849 – Estocolmo, 25 de abril de 1926)
APORTES:
• Su punto de vista sobre la estética como la belleza del arte, desde el aspecto de la elevación de la humanidad.

““Al lado de la lucha de clases, la cultura de la guerra debe cesar y hacer por los jóvenes y entre los jóvenes sobre quienes descansa la responsabilidad de hacer una nueva sociedad mejor para todos de lo que laantigua pudo haber sido”

Froebel Frederich Willhem
(21 abril de 1782 - 21 de junio de 1852)Aportes:
• La educación debe basarse en la evolución natural de las actividades del niño.
• El objetivo de la enseñanza es siempre extraer más de un hombre, no poner más y más en él.
• El niño no debe ser iniciado en cualquier materia nueva hasta que esté maduro para ello.• El verdadero desarrollo proviene de las actividades espontáneas.
En la educación inicial del niño, el juguete es un proceso esencial.
• Los planes de estudio deben basarse en las actividades e intereses de cada etapa de vida del niño.
• La gran tarea de la educación es ayudar al hombre a conocerse a sí mismo y a vivir en paz con la naturaleza y en unión con Dios. Eso es lo que él llamó...