Pedagogos

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TAMAULIPAS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

ENSAYO

BLOQUE I: Calidad de la Educación y Gestión Escolar

ASIGNATURA: Gestión Escolar

ESPECIALIDAD: Matemáticas

SEMESTRE: Decimo

CD. VICTORIA TAMAULIPAS A 14 DE JULIO DEL 2010

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE TAMAULIPAS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

ENSAYO
GESTION ESCOLAR

MATEMATICAS10° SEMESTRE

CD. VICTORIA TAMAULIPAS A 14 DE JULIO DEL 2010

INDICE

Bloque I.- Calidad de la educación Y Gestión Escolar

Pag.

Presentación……………………………………………………………… 2

Introducción……………………………………………………………… 3

Desarrollo Temático

A.-Panorama sobre la Igualdad de Oportunidades Educativas
en Secundaria………………………………………………………… 4

B.- La Evaluación de laSecundaria……………………………………. 7

C.- Calidad de la Educación y Gestión Escolar……………………….. 9

Conclusiones…………………………………………………………….. 16

Bibliografía……………………………………………………………….. 17
















PRESENTACION

Una vez más estamos ante su vista, estimados maestros al permitirme presentar el trabajo que tienen en sus manos denominado ensayo referenteal bloque I La Calidad de la Educación y Gestión Escolar.
Sabemos que la educación es un patrimonio de todos los mexicanos, en donde la niñez y juventud fortalecen su capacidad de desarrollo personal, social y cultural, aspectos que vienen a fortalecer y constituir el principal instrumento de superación conformando de esta manera el factor fundamental para el progreso.INTODUCCION

En un mundo de avances vertiginosos, prepararse día a día, es un imperativo para toda la vida. Es una espiral ascendente, que en el caso de los maestros, redunda en una mejor calidad de los servicios educativos, y por ende, en niños y jóvenes que egresan con mejores logros educativos; lo que no excluye que, para nuestros profesores, el beneficio seadirecto en cuanto a realización y satisfacción personal.
En el contenido de este ensayo, que fue escrito con sumo interés y vocación profesional, encontraran temas de interés general referentes a la educación secundaria, al proceso enseñanza – aprendizaje, a la evaluación y a la calidad educativa y gestión escolar.
El mejorar la calidad educativa depende de que todos entendamos que es necesarionuestra participación decidida y entusiasta y que no se requiere un cambio radical en nuestros sistemas de trabajo, sino más bien de un proceso de mejora continua, pero con un conocimiento y conciencia plena de lo que se quiere lograr.







DESARROLLO TEMATICO

A.- Panorama sobre la Igualdad de Oportunidades Educativas en Secundaria.

“A través de innovadores enfoquespedagógicas y curriculares, los maestros deben enseñar a sus alumnos a pensar por sí mismos, a colaborar con otros, a desarrollar competencias para cambiar las circunstancias que perjudican sus vidas, a convertirse en ciudadanos capaces de crear comunidades fuertes y de resolver los conflictos mediante medios pacíficos. Los niños pobres necesitan aprender a imaginar un futuro que difiera de larealidad cotidiana que padecen. Tienen que ser capases de formular una estrategia con el fin de construir ese futuro. Pero especialmente requieren que la escuela, a través de interacciones adecuadas y relaciones fortalecidas, les ayude a acumular suficiente acervo cultural y social para triunfar en la vida”.
Comentarios referentes a los problemas que existen en la educación secundaria en México,importando, desde luego algunas reflexiones, que se consideran importantes para atenderlas y tratar de darles posible solución. Lo anterior fue la temática fundamental desarrollada en la conferencia presentada por Annete Santos del Real, en el Taller Nacional de Actualización de los Programas de Asignatura Opcional en Educación Secundaria, el 25 de Junio del 2001.
Es conocido por todo el...