Pedagogía Crítica
Páginas: 2 (458 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2013
Pedagogía Crítica
Jeinner Alberto Beleño
Corporación Universitaria Adventista
Medellín
2013
ENSAYO
PEDAGOGÍA CRÍTICA
En el capítulo III nos hablate dos temas centrales como son el movimiento de la pedagogía crítica que da su inicio en Europa y sobre la teoría crítica la cual nos invita a ser seres pensantes que liberen sus conocimientos anuevas ideas que mejoren nuestra forma de pensar según diversos autores y críticos que se han destacado globalmente por sus ideas nuevas de la sociedad, la pedagogía, el individuo y el poder público.En este movimiento de la teoría crítica de nuevas ideas y cambios, muchos intelectuales trataron de mostrar a la sociedad el sistema capitalista y como este los subyugaba y sometía a sus interesesparticulares que dejaban aun lado el arte y la cultura sin derecho a opinar.
Todos los movimientos promovidos por la guerra y por el capitalismo se dirigían a generar cambios en la sociedad dondelos individuos lograran su participación y tuvieran poder de decisión. Como ejemplo de ello vemos a la escuela de Frankfurt donde se dirigía con ímpetu la autodeterminación, liberación y solidaridaddel individuo.
En esta lectura se encuentran factores determinantes como hasta qué punto debe haber una emancipación y que tanto influye la globalización en el pensar y accionar de laspersonas de tal forma que no generen pensamientos sino se sometan a seguir lineamientos ya establecidos es por ello que se crea la teoría crítica donde el ser humano innova nuevos pensamientos y que solodebe estar sujeto a la razón y no a lo que piensen los demás individuos.
Entre uno de los movimientos de la lectura se encontraba la Escuela de Budapest donde trataban de mirar la problemáticade la sociedad como un todo, donde primero se analiza y se actúa y en donde todos participen democráticamente.
Esta lectura invita a Latinoamérica a tomar conciencia y a no realizar los...
Pedagogía Crítica
Jeinner Alberto Beleño
Corporación Universitaria Adventista
Medellín
2013
ENSAYO
PEDAGOGÍA CRÍTICA
En el capítulo III nos hablate dos temas centrales como son el movimiento de la pedagogía crítica que da su inicio en Europa y sobre la teoría crítica la cual nos invita a ser seres pensantes que liberen sus conocimientos anuevas ideas que mejoren nuestra forma de pensar según diversos autores y críticos que se han destacado globalmente por sus ideas nuevas de la sociedad, la pedagogía, el individuo y el poder público.En este movimiento de la teoría crítica de nuevas ideas y cambios, muchos intelectuales trataron de mostrar a la sociedad el sistema capitalista y como este los subyugaba y sometía a sus interesesparticulares que dejaban aun lado el arte y la cultura sin derecho a opinar.
Todos los movimientos promovidos por la guerra y por el capitalismo se dirigían a generar cambios en la sociedad dondelos individuos lograran su participación y tuvieran poder de decisión. Como ejemplo de ello vemos a la escuela de Frankfurt donde se dirigía con ímpetu la autodeterminación, liberación y solidaridaddel individuo.
En esta lectura se encuentran factores determinantes como hasta qué punto debe haber una emancipación y que tanto influye la globalización en el pensar y accionar de laspersonas de tal forma que no generen pensamientos sino se sometan a seguir lineamientos ya establecidos es por ello que se crea la teoría crítica donde el ser humano innova nuevos pensamientos y que solodebe estar sujeto a la razón y no a lo que piensen los demás individuos.
Entre uno de los movimientos de la lectura se encontraba la Escuela de Budapest donde trataban de mirar la problemáticade la sociedad como un todo, donde primero se analiza y se actúa y en donde todos participen democráticamente.
Esta lectura invita a Latinoamérica a tomar conciencia y a no realizar los...
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