Pedagogía de la Pregunta

ENSAYO “GRITO MANSO” PAULO FREIRE
TRANSFORMAR NUESTRA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA TRANSFORMAR NUESTRA REALIDAD
INTRODUCCIÓN
La lectura que propone Paulo Freire “El grito manso”, nos abre a laposibilidad de realizar un análisis crítico, reflexivo y propositivo de la práctica pedagógica en los centros educativos.

En este sentido, nos hemos permitido revisar la práctica educativa queactualmente desarrolla el educador, enfatizando aspectos de la práctica tradicional, para luego plantear actitudes de cambio que generen una transformación educativa e incida en la formación de los estudiantestambién como agentes de cambio en la sociedad.

Puntualizamos en la conclusión la necesidad y la importancia de asumir actitudes de cambio tanto en educadores como en los estudiantes.
DESARROLLODespués de haber hecho un análisis crítico y reflexivo sobre la lectura del Grito Manso de Paulo Freire nos damos cuenta que en nuestra práctica pedagógica hace falta tomar conciencia que comodocentes somos agentes de cambio.
Actualmente como gestores de la educación somos conformistas, perdemos la esperanza fácilmente, pensamos que lo que hacemos en el aula poco o nada repercute en latransformación de nuestra sociedad y trabajamos sin entusiasmo, limitando nuestro tiempo, quejándonos continuamente de las condiciones del espacio físico en la que desarrollamos nuestra labor educativa.Por otra parte no permitimos que los estudiantes sean constructores de nuevos conocimientos y descubran sus potencialidades, educando sin tomar en cuenta su realidad y sin respetar sus intereses.
Loanteriormente expuesto de manera dramática no debe ser motivo para perder la esperanza de que esta realidad pueda ser transformada y transformadora, pero para ello es necesario que como docentesasumamos una postura crítica y propositiva. Con actitudes de cambio y conscientes de que somos personas en construcción, como dice Paulo Freire: “inacabadas”, llamadas a ser historia, es decir dejando...